2.1 我们周围的空气教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

2.1我们周围的空气教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

主备人

备课成员

教材分析

“2.1我们周围的空气”是2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册的一部分。本节内容主要包括空气中各成分的体积分数、氧气和氮气的性质和用途。通过本节的学习，学生能够了解空气的组成，掌握氧气和氮气的主要性质和用途，培养实验操作和观察能力。

教学重点：空气中各成分的体积分数、氧气和氮气的性质和用途。

教学难点：空气中各成分的体积分数的记忆和应用，氧气和氮气的性质的理解。

教学准备：实验室用具，如集气瓶、水槽、导管等；实验药品，如氧气、氮气等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的实验操作能力：通过实验室实验，使学生掌握空气中各成分的体积分数的测定方法，培养学生的实验操作技能。

2.培养学生的科学思维：通过实验现象的观察和分析，使学生理解氧气和氮气的性质，培养学生的科学思维能力。

3.增强学生的科学探究意识：通过实验和问题讨论，激发学生对空气组成和性质的探究兴趣，培养学生的科学探究意识。

4.提高学生的科学素养：通过学习空气中各成分的体积分数、氧气和氮气的性质和用途，使学生掌握化学知识，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.空气中各成分的体积分数：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数分别是多少，以及它们在空气中的比例和作用。

2.氧气的性质：氧气的助燃性和氧化性，以及它对人类生活的作用和应用。

3.氮气的性质：氮气的稳定性和惰性，以及它在农业、工业和医疗等领域的应用。

教学难点在于帮助学生理解和记忆空气中各成分的体积分数，以及理解和掌握氧气和氮气的性质。具体难点包括：

1.空气中各成分的体积分数的记忆和应用：由于各成分的体积分数数据较多，学生可能难以记忆和应用，需要通过图表、口诀等教学方法帮助学生记忆和理解。

2.氧气和氮气的性质的理解：氧气和氮气是抽象的气体，学生可能难以理解和想象它们的性质，需要通过实验、图片等直观的教学方法帮助学生理解和掌握。

针对以上教学重点和难点，教师可以通过实验、讲解、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和记忆空气的组成、氧气的助燃性和氧化性，以及氮气的稳定性和惰性。同时，通过设置相关的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“实验探究+讲授”的教学方法，通过实验让学生直观地观察空气中各成分的体积分数的变化，结合讲授法，详细讲解氮气与氧气的性质和用途。

2.设计“小组讨论+分享”的教学活动，将学生分成小组，让学生在实验过程中进行讨论和交流，分享各自的观察和心得，以提高学生的合作能力和口头表达能力。

3.利用多媒体教学，如PPT、视频等，展示空气的组成、氧气的助燃性和氧化性实验，以及氮气的稳定性和惰性实验，帮助学生形象地理解知识点。

4.运用“问题引导”的教学策略，教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的问题解决能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的课题——我们周围的空气。首先，请同学们思考一下，我们每天都在呼吸的空气是由哪些成分组成的呢？这个问题我们将会在接下来的课堂上进行探究。

2.实验探究空气中各成分的体积分数

（1）教师演示实验：用集气瓶、水槽、导管等实验室用具，收集一集气瓶氧气，再将集气瓶内的氧气燃烧，观察氧气的助燃性。

同学们，请大家观察实验现象，并思考一下，氧气在空气中的体积分数是多少？它对人类生活有什么作用呢？

（2）学生实验操作：学生分组进行实验，测定空气中氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数。

同学们，请大家按照实验步骤进行操作，注意安全。实验结束后，我们将总结空气中各成分的体积分数。

3.学习氮气和氧气的性质和用途

（1）教师讲解：讲解氮气和氧气的性质，如氮气的稳定性和惰性，氧气的助燃性和氧化性。

同学们，请大家认真听讲，氮气和氧气是两种非常常见的气体，它们有哪些特殊的性质呢？

（2）学生分享：学生分享实验心得，讨论氮气和氧气的用途。

同学们，大家在实验中一定有很多有趣的发现，让我们一起分享一下吧！同时，我们来探讨一下氮气和氧气在现实生活中的应用。

4.课堂总结

同学们，通过今天的学习，我们了解了空气的组成，掌握了氮气和氧气的性质和用途。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

5.作业布置

同学们，请你们课后复习本节课的内容，并完成课后练习，巩固所学知识。同时，请大家搜集有关空气中其他成分的资料，为下一