2.4一天的食物 训练教学设计 2024-2025学年教科版科学四年级上册.docx

2.4一天的食物训练教学设计2024-2025学年教科版科学四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4一天的食物训练教学设计2024-2025学年教科版科学四年级上册

教材分析

本节课选用的是2024-2025学年教科版科学四年级上册第2.4节“一天的食物”。该节内容主要让学生了解和掌握人体所需营养的来源以及平衡饮食的概念。通过学习，学生能够了解各种食物所提供的营养成分，认识到合理膳食的重要性，形成良好的饮食习惯。此节内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实践性和实用性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握一天的食物中所含营养成分及平衡饮食的概念。同时，提升学生的团队合作意识，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在生活中已经对食物有了初步的认识，部分学生可能了解一些食物所含的营养成分。他们对科学实验充满好奇，具有一定的观察和动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的事物充满好奇心，尤其是与食物相关的内容。他们喜欢通过实验、观察等方式进行学习，擅长在实践中掌握知识。在团队合作中，学生们能够发挥自己的优势，互补不足，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一天的食物中所含营养成分及平衡饮食的概念时，学生可能对一些专业术语感到困惑。此外，在实验过程中，如何准确观察和记录数据也是学生面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、试管、试剂、食物样本等。

2.课程平台：教科书、PPT、实验指导手册等。

3.信息化资源：网络资源（食物营养成分表、平衡饮食指南等）。

4.教学手段：讲授、实验、小组讨论、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群，预习本节课的内容，包括PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一天的食物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解一天的食物相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“一天的食物”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解一天的食物的营养成分和平衡饮食的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握平衡饮食的重要性。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验平衡饮食的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解一天的食物的营养成分和平衡饮食的概念。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握平衡饮食的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一天的食物的营养成分和平衡饮食的概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一天的食物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法