5.15 探寻新航路 教案 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

5.15探寻新航路教案2024-2025学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版九年级历史上册第5.15课“探寻新航路”

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年11月5日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习新航路的开辟，使学生能够理解这一历史事件在时空背景下的意义和影响。

2.史料实证：培养学生运用史料来证实新航路开辟的过程及其对世界历史的影响。

3.历史解释：使学生能够对探寻新航路的原因、过程及影响进行合理的解释和分析。

4.文明交流：通过学习新航路的开辟，使学生认识到不同文明之间的交流与碰撞，以及其对世界文明的贡献。

5.价值观念：培养学生尊重不同文化和价值观的态度，认识到人类历史的多样性和复杂性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新航路开辟的原因：引导学生理解欧洲社会经济需求与科技发展对新航路开辟的推动作用。

2.新航路开辟的过程：通过地图和示意图，帮助学生掌握新航路的主要航线和探险家。

3.新航路开辟的影响：使学生能够分析新航路对世界贸易、文化交流以及欧洲殖民扩张的影响。

难点：

1.新航路开辟的复杂过程：解决方法是通过时间线和地图，逐步引导学生跟随探险家的航行路线，理清开辟过程。

2.新航路开辟的多重影响：解决策略是通过小组讨论和案例分析，让学生从不同角度分析新航路对各地区的长远影响。

3.新航路开辟与全球化的关系：通过对比分析，帮助学生理解新航路开辟为全球化进程奠定了基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版九年级历史上册》第5.15课“探寻新航路”的相关内容。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的图片、地图、时间表、探险家简介等视觉辅助材料。

3.多媒体资源：搜集相关视频资料，如新航路开辟的动画演示、历史事件的纪录片等。

4.网络资源：准备在线资料，如虚拟博物馆参观、历史文献电子版等，以丰富教学内容。

5.教室布置：将教室座位安排成圆桌会议形式，促进小组讨论；设置展示区，用于学生成果展示。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习统编版九年级历史上册的第5.15课——“探寻新航路”。首先，请同学们翻到课本第89页，简要回顾一下上一课我们学习的内容。好的，看到大家都准备好了，那么我们现在开始上新课。

2.新课内容展示（15分钟）

请大家看课本第90页，这里提到了新航路开辟的原因。请大家注意，这里涉及到欧洲社会经济需求与科技发展对新航路开辟的推动作用。现在，请一位同学来简单概括一下这部分内容。很好，这位同学说得很到位。

3.课堂互动与讨论（10分钟）

现在，我们来进行课堂互动。请大家分成小组，讨论新航路开辟对世界贸易、文化交流以及欧洲殖民扩张的影响。讨论过程中，每个小组请一位同学记录讨论成果。讨论结束后，每个小组向全班汇报他们的讨论成果。

4.案例分析（10分钟）

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业布置

请大家课后阅读课本第94页的阅读材料，加深对新航路开辟的理解。此外，请大家完成课后练习题，巩固所学知识。

7.课堂小结

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解新航路的开辟，我给大家推荐了一些拓展阅读材料。这些材料包括：

《大航海时代的历史见证：航海家与探险家的故事》

《全球化的起点：新航路的开辟与欧洲殖民扩张》

《世界历史中的重要航海：新航路的意义与影响》

请大家阅读这些材料，加深对新航路开辟的历史背景、过程以及影响的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

本节课我们学习了新航路的开辟，这是一个非常有趣且影响深远的历史事件。课后，请大家自主学习和探究以下几个问题：

（1）新航路开辟之前，世界各地的交流情况是怎样的？新航路开辟后，这种交流发生了哪些变化？

（2）新航路开辟对欧洲社会经济发展产生了哪些影响？

（3）新航路开辟对美洲、非洲和亚洲等地的影响是什么？请举例说明。

（4）新航路开辟是否带来了全球化的进程？为什么？

3.课堂延伸活动建议

为了让大家更好地体验新航路开辟的历史背景，我建议大家在课后组织一次课堂延伸活动。活动内容可以包括：

（1）角色扮演：同学们可以扮演探险家、商人、国王等角色，模拟新航路开辟时的情景。

（2）航海路线设计：请同学们设计一条从欧洲到亚洲或美洲的航海路线，并说明设计这条路线的理由。

（3）历史辩论赛：组织一场关于新航路开辟影响的历史辩论赛，正反双方可以就新航路开辟的利弊展开辩论。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动讨论：我在课堂上采用了互动讨论