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第12课科学课上吹泡泡(教学设计)五年级上册信息技术电子工业版

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授课教师

课时

授课班级

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级上册信息技术电子工业版第12课《科学课上吹泡泡》。课程内容包括：1.了解吹泡泡的原理；2.学习制作简单的泡泡程序；3.通过实践操作，培养学生的创新能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了简单的编程知识，对本节课的编程部分有所了解。在科学课上，学生已经学习了关于泡泡的物理知识，对泡泡的产生和消失原理有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够将编程知识与科学知识相结合，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的创新思维。通过学习吹泡泡的原理和制作泡泡程序，学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的泡泡效果。2.提高学生的团队协作能力。在实践操作过程中，学生需要与团队成员共同合作，解决问题，完成任务。3.增强学生的自主学习能力。学生需要自主探究编程知识和科学原理，培养独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够培养良好的核心素养，提高综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握吹泡泡的原理和制作简单的泡泡程序。重点包括：

（1）理解吹泡泡的原理，如泡泡液的配制、吹泡泡的技巧等。

（2）学习编程知识，掌握制作泡泡程序的基本步骤，如设计泡泡效果、设置泡泡参数等。

（3）培养学生创新设计和团队协作的能力，能够独立完成泡泡程序的设计和调试。

2.教学难点

本节课的难点在于将编程知识与科学原理相结合，以及学生动手实践能力的提升。具体难点包括：

（1）理解编程知识。学生需要掌握编程的基本概念和技巧，如变量、循环、条件语句等，才能完成泡泡程序的制作。

（2）将科学原理应用于编程实践。学生需要理解泡泡液的配制和吹泡泡的技巧，将这些知识运用到编程实践中，使泡泡程序更加逼真。

（3）培养学生的创新能力和团队协作能力。学生需要在团队协作中发挥自己的创意，与他人共同解决问题，完成泡泡程序的设计和调试。

（4）动手实践能力。学生需要动手操作计算机，进行编程实践，这对于部分学生来说可能存在一定的困难。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生将编程知识与科学原理相结合，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的创新能力和团队协作能力。同时，鼓励学生多动手实践，培养学生的动手操作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解吹泡泡的原理和编程基础知识，为学生提供理论支持。

（2）实验法：学生通过实际操作吹泡泡和编程制作泡泡程序，加深对知识的理解和应用。

（3）讨论法：学生分组讨论编程问题和吹泡泡的技巧，促进团队合作和思维碰撞。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示吹泡泡的实验过程和编程示例，增强视觉效果。

（2）教学软件：使用编程软件和在线平台，辅助学生进行泡泡程序的设计和调试。

（3）实物教具：提供泡泡液和吹泡泡工具，让学生亲身体验吹泡泡的乐趣。

教学过程

今天我们要上一堂非常有趣的信息技术课，我们要学习的是第12课《科学课上吹泡泡》。在这节课上，我们将探索吹泡泡的原理，并且利用我们学过的编程知识来制作一个有趣的泡泡程序。准备好了吗？让我们开始吧！

第一步，我们需要了解吹泡泡的基本原理。我会向你们展示如何配制泡泡液，以及如何正确地吹出泡泡。在这个过程中，你们会注意到泡泡的产生和消失都是由什么因素决定的。这一步的主要目的是让你们将我们在科学课上学习到的知识运用到实际操作中。

在你们掌握了基本的编程知识后，我们将进入实践环节。我会将你们分成小组，每个小组都需要合作设计一个泡泡程序。在这个过程中，你们需要充分发挥自己的创造力和团队合作精神。我会提供一些编程工具和资源，以帮助你们完成任务。

最后，我们将进行展示和评价环节。每个小组都将有机会展示他们设计的泡泡程序，并且其他同学可以提出意见和建议。这一步的目的是培养你们的批判性思维和沟通能力。

学生学习效果

1.理解和掌握吹泡泡的基本原理。学生们能够了解泡泡液的配制方法，掌握吹泡泡的技巧，并理解泡泡产生和消失的原理。

2.掌握编程知识。学生们能够学习并应用编程的基本概念和技巧，如变量、循环、条件语句等，以制作简单的泡泡程序。

3.培养创新能力和团队协作能力。学生们在团队协作中发挥自己的创意，与他人共同解决问题，完成泡泡程序的设计和调试。

4.提高自主学习能力。学生们通过自主探究编程知识和科学原理，培养独立思考和解决问题的能力。

5.增强实践操作能力。学生们通过动手操作计算机，进行编程实践，提高实践操作能力。

6.培养批判性思维和沟通能力。学生们在展示和评价环节中，能够提出意