第八章 西北地区 自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docx

第八章西北地区自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级下册地理课时通（人教版）的第八章“西北地区自我测评卷”。本章主要内容包括：

1.西北地区的自然地理特征：气候、地貌、水文、植被等。

2.西北地区的人文地理特征：人口、城市、农业、工业、交通等。

3.西北地区的开发与保护：资源开发、环境保护、可持续发展等。

4.自我测评卷：本章内容的知识点测试，包括选择题、填空题、简答题等题型。

教学重点为让学生理解和掌握西北地区的自然和人文地理特征，以及可持续发展策略。教学难点为如何让学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、思维核心素养和可持续发展核心素养。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生能够理解并描述西北地区的自然地理特征和人文地理特征，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

2.思维核心素养：培养学生分析问题和解决问题的能力。通过自我测评卷的练习，使学生能够运用所学知识分析实际问题，提高学生的思维能力。

3.可持续发展核心素养：使学生理解西北地区的可持续发展策略，培养学生对可持续发展理念的认识和理解，提高学生的可持续发展素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自然地理特征：理解西北地区的气候、地貌、水文、植被等特征，以及这些特征对当地生活和发展的影响。

-人文地理特征：掌握西北地区的人口、城市、农业、工业、交通等分布和特点。

-可持续发展：了解西北地区资源开发、环境保护和可持续发展策略，以及这些策略在实际中的应用。

2.教学难点：

-自然地理特征的综合理解：学生可能难以理解西北地区气候干旱、地貌多样、水文特殊和植被适应性等自然特征之间的相互关系。

-人文地理特征的分析：学生可能对西北地区农业分布在绿洲地区、工业沿铁路分布等人文特征的原因和影响难以把握。

-可持续发展策略的应用：学生可能难以将所学知识应用于分析西北地区的可持续发展问题，提出合理的解决方案。

针对上述难点，教师应通过案例分析、图像资料、互动讨论等方式，帮助学生建立自然地理特征之间的联系，深入理解人文地理特征的形成背景，以及运用可持续发展理念解决实际问题。通过这些方法，可以有效帮助学生克服学习中的难点，提高地理核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍西北地区的自然和人文地理特征，为学生提供扎实的基础知识。

-利用案例研究法，分析具体的西北地区发展案例，让学生从实践中理解和掌握可持续发展的理念。

-实施讨论法，鼓励学生针对自我测评卷中的问题进行小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-组织学生进行角色扮演，模拟西北地区的发展决策过程，增强学生对地理知识在实际中应用的理解。

-开展实验活动，如制作地形模型，帮助学生直观地理解地貌特征对区域发展的影响。

-设计地理信息系统（GIS）游戏，让学生在游戏中探索西北地区的地理特征，提高学生的地理信息素养。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示西北地区的自然风光、城市发展等图像资料，丰富学生的视觉体验。

-引入互动地图，让学生通过操作地图，观察西北地区的地理分布和特点，增强学生的空间认知能力。

-使用在线学习平台，发布自我测评卷和相关学习资源，方便学生课后自主学习和巩固知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版八年级下册地理课时通第八章《西北地区自我测评卷》。在这一章中，我们将探究我国西北地区的自然和人文地理特征，以及可持续发展策略。请大家打开课本，我们一起来学习吧！

2.自然地理特征讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下西北地区的自然地理特征。请大家看课本P78页，我们一起学习西北地区的气候、地貌、水文、植被等特征。请大家注意，西北地区气候干旱，这是由于地理位置和地形因素造成的。那么，这种干旱的气候对当地的生活和经济发展产生了哪些影响呢？请大家思考一下，我们稍后讨论。

3.人文地理特征讲解（15分钟）

接下来，我们来了解一下西北地区的人文地理特征。请大家看课本P79页，我们一起学习西北地区的人口、城市、农业、工业、交通等分布和特点。请大家注意，西北地区的人口分布不均匀，这与自然环境有很大关系。那么，这些人文地理特征对当地的发展又有哪些影响呢？请大家思考一下，我们稍后讨论。

4.可持续发展策略讲解（10分钟）

了解了西北地区的自然和人文地理特征后，我们再来学习一下西北地区的可持续发展策略。请大家看课本P80页，我们一起学习资源开发、环