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二年级数学北师大版上册教案(集锦8篇)--第1页
二年级数学北师大版上册教案（集锦8篇）
二年级数学北师大版上册教案第1篇
教学内容：
北师大版二年级数学上册66—67页。
教学目标：
1、知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，
体会分与秒的关系。
2、过程目标：在具体活动中，让孩子亲身体验一分钟的长短，从中
感受时间的意义。
3、情感目标：教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯以及培养
孩子的估测能力。
教学重点：
建立一分钟的概念
教学难点：
估计一分钟有多长
教学准备：
课件、光盘、实物钟表、秒表。
学生准备：
每人一个钟表。
二年级数学北师大版上册教案(集锦8篇)--第1页
二年级数学北师大版上册教案(集锦8篇)--第2页
教学过程：
一、创设情境、激趣促学
师：请大家看屏幕：一分钟(出示课件——来自人教版语文第三册第
七课《一分钟》这篇课文)
“丁零零，闹钟响了，元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分
钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起床了，他很快地洗了
脸，吃了早点，就背着书包上学去了。他起初用走的，后来一看手表说：
“糟糕，快迟到了。于是他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站
了，车子开了，他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”他只能走路上学
了，当他走到学校门口，一看手表说：“糟糕，迟到了二十分钟，要是早
一分钟就好了。”
师：“看完这个故事，大家想说什么?”
生自由发言。
师：“是啊!一分钟很重要，那么一分钟究竟有多长呢?今天我们就一
起来研究一分钟。”(板书：一分钟)
二、实践活动、探索新知。
1、一分钟有多长
A、观察探索
师：请大家静静地看屏幕，我们一起来认识一分钟。
(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程)
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二年级数学北师大版上册教案(集锦8篇)--第3页
师：同学们，这就是一分钟。(板书：1分钟)
师：刚才你看到了什么?
生：我看到了秒针走了一圈。
师：哪根针是秒针?
生：又细又长的那根针是秒针。
师：对，最细最长的那根针是秒针。
师：秒针走的时候你有没有听到什么?
生：我听到“滴答、滴答”的声音。
师：是啊，秒针滴答一声走过一小格是一秒。
师再次操作课件演示一秒，得出(板书：秒针走1小格是1秒)，那刚
才同学们看到秒针走了一圈，那是走了几秒呢?请大家再看一次钟面，轻
声的数一数秒针一圈走过几小格?(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走
一小格的全过程)
师：你发现了什么?
生：秒针走一圈是60秒。
师：秒针走一圈，分针走多远呢?
生：分针走一小格，所以一分等于60秒。
师：是啊!秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。(师板书：秒针走1
小格是1秒，走一圈是(60)秒，也就是(1)分。1分=60秒)
师：请大家把它读一遍。
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二年级数学北师大版上册教案(集锦8篇)--第4页
B、动手操作
请同学们拿出钟表，先拨出：1秒、30秒，再拨出1分钟，观察一下
是不是秒针走完一圈，分针也正好走了一小格也就是一分钟。(体
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