苏教版生物八年级下册 第22章 第五节 生物的变异教案.docx

苏教版生物八年级下册第22章第五节生物的变异教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版生物八年级下册第22章第五节“生物的变异”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.变异的概念：引导学生理解变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异。

2.变异的类型：讲解可遗传变异和不可遗传变异的特点，让学生了解这两种变异的区别。

3.变异在生物进化中的作用：通过实例让学生理解变异是生物进化的内因，为生物的进化提供原材料。

4.人工选择与自然选择：介绍人工选择和自然选择的概念，让学生了解这两种选择方式对生物进化的重要作用。

5.基因突变：讲解基因突变的概念、特点及意义，让学生了解基因突变在生物变异中的重要性。

6.基因重组：介绍基因重组的概念、类型及意义，让学生掌握基因重组在生物变异和进化中的作用。

7.染色体变异：讲解染色体变异的概念、类型及意义，让学生了解染色体变异在生物变异中的地位。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习生物的变异，使学生建立正确的生命观念，理解生物的多样性和进化。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学的思维方法探讨生物变异的类型和作用。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实践活动，提高学生的观察、实验和分析能力，培养学生的探究精神。

4.社会责任：通过学习生物变异的应用，使学生认识到生物变异在农业、医药等领域的价值，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）变异的概念与类型：学生需要理解变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异，并能区分可遗传变异和不可遗传变异。

（2）变异在生物进化中的作用：学生需要了解变异是生物进化的内因，为生物的进化提供原材料。

（3）人工选择与自然选择：学生需要掌握人工选择和自然选择的概念，以及这两种选择方式对生物进化的重要作用。

（4）基因突变、基因重组和染色体变异：学生需要理解这三种变异的概念、特点及意义，并能够运用这些知识解释实际问题。

2.教学难点

（1）基因突变、基因重组和染色体变异的本质和区别：这三种变异之间的关系和区别较为复杂，学生难以理解。

（2）变异在生物进化中的作用：学生难以理解变异如何为生物的进化提供原材料，以及变异在进化过程中的具体作用。

（3）人工选择与自然选择的应用：学生难以理解人工选择和自然选择在实际生物进化中的具体作用和例子。

针对以上难点，教师可以通过生动的实例、图片和动画等多种教学手段，帮助学生直观地理解变异的概念和类型，以及变异在生物进化中的作用。同时，教师可以设计一些实际问题，引导学生运用所学的知识分析和解决问题，以提高学生的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版生物八年级下册第22章第五节“生物的变异”所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如变异类型的示意图、基因突变和重组的动画演示等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、染色体模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“生物变异”相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“变异对生物进化的意义是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解变异的概念和类型。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生物变异”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的变异现象视频，引出“生物变异”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解变异的类型、变异在生物进化中的作用等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨基因突变、基因重组和染色体变异的特点和区别。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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