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2.3测量肺活量（教学设计）教科版科学四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3测量肺活量（教学设计）教科版科学四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版科学四年级上册第2.3节“测量肺活量”。课程内容包括：1.介绍肺活量的概念及其意义；2.学习正确的肺活量测量方法；3.通过实际操作，测量并记录自己的肺活量；4.分析肺活量与年龄、性别、身高等因素的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了人体呼吸系统的组成和功能，对本节课的内容有了初步的了解。此外，本节课的实验操作环节可以让学生运用之前学习的科学实验方法，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究能力：通过自主学习、合作交流，学生能够掌握正确的肺活量测量方法，并在实际操作中运用所学知识；2.科学思维能力：学生能够根据实验结果，分析肺活量与年龄、性别、身高等因素的关系，形成合理的科学结论；3.科学创新能力：在实验过程中，学生能够发挥创造力，提出改进测量方法的设想，并加以实践；4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够认识到科学实验的重要性，培养严谨、求实的科学态度，增强团队协作意识。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握正确的肺活量测量方法；2.能够通过实验数据分析肺活量与年龄、性别、身高等因素的关系。

难点：1.肺活量的测量方法的正确操作；2.实验数据的处理与分析。

解决办法：1.通过观看教学视频、教师示范和学生的分组练习，确保学生掌握正确的肺活量测量方法；2.提供详细的实验数据处理指南，引导学生运用图表、统计等方法分析数据，从而突破实验数据分析的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版科学四年级上册》第2.3节“测量肺活量”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解肺活量的测量方法和实验过程。

3.实验器材：准备肺活量计、计时器、记录表格等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家上午好！今天我们要学习的是《教科版科学四年级上册》第2.3节“测量肺活量”。在之前的学习中，我们已经了解了人体呼吸系统的组成和功能，今天我们将进一步学习如何测量肺活量，并探讨肺活量与年龄、性别、身高等因素的关系。希望大家通过今天的学习，能够提高自己的科学素养。

2.自主学习

请大家翻到教材第44页，阅读“肺活量的概念及其意义”这一部分内容。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：肺活量是什么？为什么我们要测量肺活量？请大家边阅读边思考，并在小组内进行交流。

3.课堂讲解

现在，我们来讲解一下正确的肺活量测量方法。首先，大家需要站在一个舒适的位置，然后用尽力气呼气，直到呼无可呼。接着，用尽力气吸气，直到吸无可吸。在这个过程中，我们需要用肺活量计来测量呼气和吸气的时间。请大家注意，测量时一定要保持准确的读数。

4.实验操作

5.数据分析

实验结束后，我们将对数据进行分析。请大家根据实验数据，填写实验数据处理表格。在数据分析过程中，大家可以思考以下问题：肺活量与年龄、性别、身高等因素有什么关系？请大家充分发挥自己的思考，通过数据分析，得出结论。

6.课堂总结

7.课后作业

请大家课后完成教材第45页的“课后练习”，并撰写一篇关于“测量肺活量”的科普文章，向大家普及肺活量的测量方法和重要性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解肺活量的相关知识，我为大家提供了以下拓展阅读材料：

（1）《科学大众》：一篇关于肺活量测量的科普文章，详细介绍了肺活量的测量方法及其重要性。

（2）《人体生理学》：一本关于人体生理学的书籍，其中包含了肺活量相关的专业知识。

（3）《青少年运动生理学》：一本关于青少年运动生理学的书籍，分析了运动对肺活量的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请大家结合拓展阅读材料，深入研究肺活量的测量方法及其在不同人群中的应用。

（2）思考肺活量测量在实际生活中的意义，例如在运动员选拔、健康管理等方面的重要性。

（3）探索如何通过锻炼提高肺活量，举例说明不同运动对肺活量的影响。

（4）调查身边同学的肺活量情况，分析数据，探讨肺活量与年龄、性别、身高等因素的关系。

（5）结合所学知识，为学校举办一场关于肺活量的科普宣传活动，提高同学们对肺活量的认识。

（6）撰写一篇关于“测量肺活量”的科普文章，向大家普及肺活量的测量方法和重要性。

板书设