p 一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；.doc

学风建设

主讲人：小1知

学风建设

学风有二种含义：

p一指学校的治学精神治学态度治学原则；

p二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中

的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。

p开展学风建设可以培养大学生明礼诚信团结友爱勤俭自强敬

本道德规范，使我们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道

学文化素质的协调发展。

学风建设

好的学风是促进班级不断发展的动力，它可

以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此，

从某种意义上说它是一个班级的生命。那么，

什么样的学风才是良好的学风呢？我们又该如

何来改善班级的学风呢?

学风建设

如何开展学风建设

u学校在学风建设中的作用

u学风建设从我做起

u班委在学风建设中的作用

u重视学风建设，强化责任意识明确分工规范工作内容，努力建设班级

”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设班委应该统一认识，密切

u作为班级的学生代表和骨干，班委理应在学习方面起到表率作用。首先要

绩。其次对周围同学施加积极影响，定期或不定期地与学习态度不端正的

促其学习，力争不让一个同学掉队。

学风建设

如何开展学风建设

u提高班级整体学习意识。班委应统一认

不同层次的同学采取不同的方法，争取

体中有所锻炼，有所提高

u强调上课纪律

u提高班级整体学习意识：意识决定了行

认识到学习的重要性，只有尽早树立正

自己未来的方向，才能完成由被动学习

学风建设

早起

锻炼

行动

学习

独处

独处能让你

冷静沉稳，

有时，我们

的生活并不

需要那么热

闹。

早起被公认

为有助于提

高人的创造

力，改善生

活品质。

等待，永远

等不出什么

结果，立即

行动才能有

收获。

看到别人的

有点，学习

和吸收，你

才会变得更

加优秀。

保持良好的

体形，是自

我成长的关

键。

学风建设

坏习

惯

好习

惯

恐惧

升级

阅读

改掉一个坏

习惯，就意

味着你向更

好的自己迈

进了一步。

读书早起

，好的习惯

会让你在成

功路上走得

更远

不断学习，

面对挑战，

让自己变得

更好更

强。

以行动克服

恐惧，用学

习让自己成

长。

阅读的最大

理由就是摆

脱平庸。

学风建设

学风建设

u学风不振：懒于学习，“船到头车到站”。课程设置不尽合理，“

还不如不学”的错误观念，进而造成“学习无用论”。

u学风不正：分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，

说传得快，杂志翻得勤，谈笑皆下海，往来股市行，可以写情书，觅

之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：‘混张

学风建设

u要抱有终身学习观念

u要学会学习善于学习自觉学习

u树立远大的抱负

u树立专业信心

u做到不迟到，不旷课

u要认识到学习是生存的一项紧迫任务

学风建设

学习可以获得知识。人非生而知之，而是学而知之。整个人类，无论是

信仰什么，无一不是先走求学后走就业的道路，在学校学习各种知识成为每

习经历，这几乎成为恒古不变的真理。

学习能够开阔视野，丰富我们人生经验，每个人都有自己的人生轨迹，

过程中，都会遇到很多抉择，一个人如果误入歧途，犯下难以弥补的错误，

生的遗憾，始终挥之不去，但世间没有后悔药可吃，没有回头路可行，怎么

路，尽快实现自己的人生目标呢？努力学习知识，开阔个人视野会是最佳的

学风建设

p班团委要重视学风建设，强化责任意识明确分工规范工作内容，努

“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设。

p班委应该统一认识，密切配合（作为班级的学生代表和骨干，班委理应

表率作用。首先要提高自身学习成绩。其次对周围同学施加积极影响，

与学习态度不端正的同学进行交流，督促其学习，力争不让一个同学掉

学风建设

p提高班级整体学习意识：班委应统一认

同层次的同学采取不同的方法，争取使

有所锻炼，有所提高。严捉考勤，强调

p与高年级学长建立纵向联系，交流经验

p提高班级整体学习意识：意识决定了行

识到学习的重要性，只有尽早树立正确

未来的方向，才能完成由被动学习到主

学风建设

p针对不同层次的同学采取不同的方法，争取使不同层次的同学均能有所收获

立“学习小组”的方法，效果良好，值得一试，通过学长的实践和小组成员

现，成立“学习小组”，不仅可以提高班级同学的学习成绩，而且有益于加

p此外。本组成员在讨论之后，又进一步完善“学习小组”这一构想，提出了

助小组”的改进方案，一适应更多同学的要求，“一对一学习小组”主要是

同学在日常学习中，利用各种机会，帮助学习较差的同学端正学习态度，寻

自己在帮助中体会快乐，增进对专业的理解

学风建设

p与高年级学长建立纵向联系，交流经验，吸

取教训。与高年级学长建立长期稳定的纵向

联系能使低年级同学更好