新版苏教高中语文教材特点.docx

新版苏教高中语文教材特点

一、教学内容

本节课的教学内容选自新版苏教高中语文教材，具体为《荷塘月色》一文的欣赏与解读。文章描绘了荷塘月色下的美景，通过细腻的描绘和丰富的想象力，展现了作者对美好生活的向往和追求。教学过程中，将引导学生从词汇、句子、段落等多个层面深入理解文章内容，领会作者的写作技巧和表达情感。

二、教学目标

1.让学生掌握文章中的重点词汇和表达方式，提高学生的语文素养。

2.通过分析文章的写作技巧，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

3.引导学生理解作者对美好生活的向往，激发学生追求梦想的勇气和信心。

三、教学难点与重点

重点：理解《荷塘月色》一文的内容，掌握文章的写作技巧。

难点：分析并领会作者对美好生活的向往和追求。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习册、笔记本

五、教学过程

1.情景引入：利用多媒体展示荷塘月色的图片，引导学生感受美景，激发学生对文章的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意，勾画出生字词和不懂的句子。

3.课堂讲解：针对学生提出的问题和教学难点，进行详细讲解，分析文章的写作技巧。

4.例题讲解：选取文章中的典型句子，进行分析，引导学生学会欣赏文学作品。

5.随堂练习：让学生根据文章的写作技巧，进行现场练笔，提高学生的写作能力。

6.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感悟，培养学生的合作意识。

六、板书设计

板书设计如下：

《荷塘月色》

美景描绘写作技巧

作者情感向往美好生活

七、作业设计

1.作业题目：请根据《荷塘月色》的写作技巧，以“校园一景”为主题，写一篇练笔作文。

2.答案示例：

校园一景

校园里的景色犹如一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。每当我漫步在校园的小径上，总能感受到大自然的美好。

清晨，阳光洒在校园的每个角落，唤醒了沉睡的树木。鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎在诉说着对校园的热爱。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在为鸟儿伴奏。

傍晚，夕阳映红了天空，给校园披上了一层金色的外衣。同学们纷纷走出教室，开展各种活动。篮球场上，运动员们挥洒汗水，为了荣誉而拼搏；操场上，同学们手拉手，一起做游戏，增进友谊。

夜晚，校园恢复了宁静。月光洒在地面上，如水一般清澈。同学们在宿舍里认真地学习，为了实现自己的梦想而努力。

我热爱这片校园，它见证了我的成长，给我带来了无尽的快乐。在这里，我学会了感恩、奋斗和拼搏。愿我们的校园永远充满阳光、希望和梦想！

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过欣赏《荷塘月色》，使学生掌握了文章的写作技巧，提高了学生的语文素养。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生对作者情感的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

鼓励学生阅读更多类似的文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。同时，可以组织学生进行户外写作实践活动，让学生在实际环境中感受美景，锻炼写作能力。

重点和难点解析

一、课堂讲解环节的教学难点

在课堂讲解环节，教学难点主要是帮助学生理解和掌握《荷塘月色》一文的写作技巧以及作者对美好生活的向往和追求。这一难点涉及到对文本深层次的理解和分析，需要学生能够从中提炼出关键的写作手法和情感表达，进而提升自己的写作能力和文学鉴赏水平。

1.细腻的景物描绘：文章通过对荷塘月色的细致描绘，营造出一幅如诗如画的美景。教师应当让学生分析作者是如何运用各种感官（视觉、听觉、嗅觉等）来描绘景物的，以及如何通过色彩、光影等手法来增强画面感。

2.丰富的想象力：文章中的许多描写都充满了丰富的想象力，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”教师应引导学生探讨这种想象力的来源，以及它如何增强了文章的艺术效果。

3.情感的抒发：文章不仅是一幅美丽的画卷，也是作者情感的抒发。教师应引导学生体会作者在文中流露出的对美好生活的向往和追求，以及这种情感如何与景物描绘相互映衬。

二、例题讲解环节的教学难点

在例题讲解环节，教学难点在于如何通过分析文章中的典型句子，让学生掌握欣赏文学作品的方法和技巧。

教师可以选择文章中具有代表性的句子进行讲解，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这句话运用了比喻的修辞手法，将月光比作流水，形象地描绘了月光的柔和和连续性。同时，“静静地泻”这个动作词的运用，也赋予了月光以动态的美感。

通过这样的分析，学生可以学会如何从修辞手法、动词运用等角度来欣赏文学作品，提高自己的文学鉴赏能力。

三、作业设计环节的答案解析

作业设计环节的答案解析是帮助学生巩固课堂所学内容的重要环节。教师应当引导学生正确理解作业题目的要求，并给出规范的答案示例。

以“校园一景”为例，教师可以给出如下的答案解析：

答案示例：

校园一景

我校园内有一片翠绿的草地，