Unit6 Using language Vocabulary Listening and speaking 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit6UsinglanguageVocabularyListeningandspeaking教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsinglanguageVocabularyListeningandspeaking教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）必修第一册Unit6UsinglanguageVocabularyListeningandspeaking

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语语言能力，特别是听力和口语技能。通过学习Unit6UsinglanguageVocabularyListeningandspeaking，学生能够掌握相关词汇和表达方式，并能在实际情境中运用。同时，培养学生对英语文化的理解和跨文化交流能力，提高学生的自主学习能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生通过之前的学习，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语听力和口语交流。他们对英语有一定的认识，掌握了一些基本的听说技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语的学习兴趣总体积极，尤其是对听说方面的学习较为感兴趣。他们在听说方面具有一定的能力，能够理解和表达简单的信息。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6UsinglanguageVocabularyListeningandspeaking时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要加强记忆和理解。此外，听力部分可能会对学生提出更高的要求，需要他们能够快速理解并回应。对于一些学生来说，口语表达流畅性和准确性仍然是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和思考。

-任务型教学法：通过完成具体的听力任务和口语练习，提高学生的实际应用能力，培养学生的语言实践能力。

-情境教学法：通过模拟真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，增强学生的语言感知和理解能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习兴趣和体验。

-网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的听力练习和口语任务，方便学生进行自主学习和交流。

-语音识别软件：利用语音识别软件，帮助学生进行发音练习和口语反馈，提高学生的口语准确性和流利度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6UsinglanguageVocabularyListeningandspeaking的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何有效地进行英语听说交流吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语听说交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语听说交流的魅力或特点。

简短介绍Unit6UsinglanguageVocabularyListeningandspeaking的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力练习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力练习进行分析。

详细介绍每个练习的背景、特点和意义，让学生全面了解听力技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些练习对实际生活或学习的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

4.口语表达技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语表达技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语表达技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语表达技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

5.口语练习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语表达技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语练习进行分析。

详细介绍每个练习的背景、特点和意义，让学生全面了解口语表达技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些练习对实