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2024年谁的尾巴教案及教学反思

2024年谁的尾巴教案及教学反思1

活动目标:

1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容。

2、了解动物尾巴的特征。

活动准备

课件《谁的尾巴最好看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋

友音乐,游戏音乐

活动过程

一、发声练习

1、师弹、师弹谁的尾巴最好看谁的尾巴最好看音乐,幼儿随音乐唱音乐,幼儿随音乐唱啦啦或或啊啊的音

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴

的样子。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌

词是提问的,哪几句歌词是回答的。

评:通过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋

律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱

的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样子。

对问答式歌曲有了初步的了解

三、学唱歌词,表演唱歌曲

1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔

雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找

不到自己的尾巴了,你们愿意帮助他们吗?

幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说谁的尾巴长谁的尾巴长

幼答幼答猴子尾巴长猴子尾巴长老师三句三句问,幼儿三句三句答。

3、集体跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特

征都记住了,那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》

吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

4、和幼儿一起创编动作,边唱边表演。

5、幼儿自、幼儿自选头饰选头饰及相应的尾巴及相应的尾巴戴好戴好,,随音乐随音乐找找朋友朋友找到自己的

同伴站一起,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭

扭小屁股,晃晃小尾巴。

评:幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词,在随音乐演唱

时,孩子们都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作

大方表演,收到了很好的互动效果。

四、游戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的认识

师:我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小朋友从别人背后揪一条尾巴,

然后快速跑回做位好吗?

幼儿随音乐玩揪尾巴评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友

快速跑回座位,高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小

动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾

巴的好奇和探索欲望。

1、师:你还知道哪些动物有尾巴,是什么样的,怎么知道的?

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴

像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最

有趣,乌龟的尾巴最有趣)等。

小结:不同的小动物有着不同的.尾巴,请小朋友说说还知道哪些

动物的尾巴,来和大家分享。

六、

1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴

2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相似的尾巴放

一起

3、唱尾巴

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

活动反思:

这一活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,一气呵成,幼儿始终

保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐,使幼儿感受到了乐曲

所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理

解歌词部分,我采用了清唱的方法,让幼儿去倾听、感受,当幼儿说出

歌曲中的内容时我出示了PPT,运用图片帮助幼儿记忆歌词,从效果看,

幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容,他们很愿意、很积极的要用

一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首

歌曲,我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物,幼儿在表演的过程中,

既复习巩固了歌曲的内容,又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了

学习兴趣。

2024年谁的尾巴教案及教学反思2

活动目标

1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。

2、学习儿歌的问答句式,体验仿编儿歌的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

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