第14课《制作大熊猫橡皮章》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第14课《制作大熊猫橡皮章》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

学校

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教材分析

《制作大熊猫橡皮章》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课通过制作大熊猫橡皮章的活动，让学生了解大熊猫的生活习性和保护现状，培养学生对生态环境保护的意识。同时，学生能够通过动手实践，提高动手能力和创造力，激发对综合实践活动的兴趣。课程内容与课本关联紧密，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和环保意识，符合新教材对核心素养的要求。通过制作大熊猫橡皮章的过程，学生能够锻炼观察力、思考力和创造力，提升综合实践能力。同时，通过了解大熊猫的生活习性和保护现状，学生能够增强对生态环境保护的意识，培养社会责任感。此外，课程中的合作交流环节也有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神。

学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，对大熊猫这一动物有一定的了解。他们在观察力、动手能力、创造力和思考力方面有较好的基础，但需要进一步提高。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与实践活动。

在行为习惯方面，学生们在课堂活动中表现出一定的自主性和合作精神，能够积极与他人交流、分享想法，有利于课程的开展。然而，部分学生在面对复杂制作过程时，可能出现耐心不足、细致度不够的问题，对课程学习产生一定影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们发挥自身优势。同时，要注重培养学生的耐心和细致程度，以提高他们对制作过程的掌控能力，使课程教学更加顺利地开展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《制作大熊猫橡皮章》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备大熊猫的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便学生更好地了解大熊猫的生活习性和保护现状。

3.实验器材：准备雕刻刀、橡皮泥、画笔等制作大熊猫橡皮章所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作交流和动手实践。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是制作大熊猫橡皮章。首先，让我们来了解一下大熊猫的生活习性和保护现状。

2.探究大熊猫（5分钟）

请大家观察教材中的大熊猫图片，并小组讨论大熊猫的特点和生活习性。分钟后，各小组汇报讨论结果。

3.制作大熊猫橡皮章（10分钟）

现在，请大家按照教材中的步骤，使用雕刻刀、橡皮泥和画笔等材料，制作属于自己的大熊猫橡皮章。在制作过程中，要注意安全使用工具，保持桌面整洁。

4.制作过程指导（5分钟）

在大家制作过程中，我会巡回指导，解答大家的问题，并给予建议和帮助。如果遇到困难，可以随时向我请教。

5.作品展示与评价（5分钟）

制作完成后，请大家将作品展示给其他同学，并相互评价。可以从创意、技巧和环保意识等方面进行评价。

6.总结与反思（5分钟）

通过本节课的制作大熊猫橡皮章，我们不仅了解了大熊猫的生活习性和保护现状，还提高了动手能力和创造力。希望大家能够将所学到的知识和技能应用到日常生活中，关注生态环境保护，为我们的地球贡献一份力量。

7.作业布置（5分钟）

请大家课后思考，如何用自己的方式表达对大熊猫的保护意识，并下一节课分享给大家。

8.课堂结束（5分钟）

谢谢大家的积极参与和配合，希望你们能够喜欢这节课。下节课再见！

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《制作大熊猫橡皮章》课程不仅提高了学生的动手能力和创造力，还可以进一步拓展相关知识。可以介绍大熊猫的栖息地、食物链、繁殖习性等生态特点。此外，还可以介绍大熊猫的保护措施，如自然保护区、大熊猫繁育计划等。通过了解这些内容，学生可以更深入地了解大熊猫的生态价值和保护意义。

2.拓展建议：

为了让学生更好地运用所学知识，可以提出以下拓展学习建议：

-观察周围环境中的动植物，了解它们的生态特点和保护状况，尝试制作相关的生态橡皮章。

-参加学校或社区组织的生态环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践。

-利用网络资源，观看大熊猫保护的相关纪录片或阅读相关文章，了解必威体育精装版的保护动态。

-与同学一起开展大熊猫保护主题的研究项目，通过调查、采访、数据分析等方式，深入了解大熊猫保护的现状和挑战。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课，我们通过制作大熊猫橡皮章的活动，不仅锻炼了动手能力和创造力，还深入了解了大熊猫的生活习性和保护现状。同学们在制作过程中展现出了很高的积极性和创造力，每个同学都制作出了独特的大熊猫橡皮章。希望大家能够将所学知识和技能应用到日常生活中，关注