1.4　植物的一生　第3课时　植物的芽和花练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学.docx

1.4植物的一生第3课时植物的芽和花练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4植物的一生第3课时植物的芽和花练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版七年级下册科学，第1.4章“植物的一生”的第三课时“植物的芽和花练习”。本节课主要让学生了解和掌握植物的芽和花的结构和功能，以及它们在植物生长过程中的作用。具体内容包括：

1.植物芽的结构和发育过程，包括芽的分类、芽的发育阶段以及不同类型芽的特点。

2.植物花的结构和功能，包括花的各部分名称、花的类型以及花的生殖过程。

3.通过观察和实践，学生能够分辨不同类型的芽和花，并理解它们在植物生长和繁殖中的重要性。

4.练习题：结合课本内容，提供一些关于植物芽和花的练习题，让学生巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。

1.科学探究能力：通过观察和实践，学生能够运用科学方法探究植物芽和花的结构和功能，培养学生的观察、实验和分析能力。

2.生命观念：通过学习植物芽和花的结构和功能，学生能够建立起对植物生长和繁殖过程的生命观念，理解生命的起源和发展。

3.科学思维：学生能够运用比较、分类和归纳等科学思维方法，分析不同类型芽和花的特点，培养学生的科学思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：植物芽的结构和发育过程，植物花的结构和功能。

解决办法：通过实物观察、图片展示和模型演示等方式，让学生直观地了解芽和花的结构，同时结合课本内容进行讲解，帮助学生理解和记忆。

2.难点：不同类型芽的特点和识别，花的生殖过程。

突破策略：提供多种类型的芽和花的实物或图片，让学生进行观察和比较，引导学生发现不同类型芽和花的特征，并通过动画或视频展示花的生殖过程，帮助学生理解和掌握。

3.重点：运用观察和实验方法研究植物芽和花的结构和功能。

解决办法：组织学生进行观察和实验活动，引导学生运用科学方法进行观察和记录，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.难点：理解芽和花在植物生长和繁殖中的重要性。

突破策略：通过实例讲解和讨论，让学生了解芽和花在植物生长和繁殖中的作用，同时引导学生进行思考和提问，帮助学生深入理解和应用所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和观察法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解植物芽和花的结构和功能，讨论法用于引导学生交流不同类型芽和花的识别方法，观察法用于让学生观察实物和图片，提高学生的观察能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生观察植物芽和花的实物或图片，比较不同类型芽和花的特点，并分享自己的观察心得。此外，还可以进行小组实验，让学生动手操作，观察植物芽和花的发育过程，增强学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型、图片和视频等教学媒体，直观地展示植物芽和花的结构和功能，帮助学生理解和记忆。同时，借助互动平台，让学生在课堂上进行交流和展示，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解植物芽和花的结构和功能。

-设计预习问题：提出问题，如“不同类型的芽有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解植物芽和花的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物的生长过程视频，引出植物的芽和花。

-讲解知识点：详细讲解不同类型芽的特点和花的结构和功能。

-组织课堂活动：学生分组观察植物芽和花的实物或图片，讨论识别方法。

-解答疑问：教师及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察心得。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法