统编版（2024）七年级语文上册 24寓言四则教案.docx

24寓言四则

【核心素养目标】

1.了解寓言的特点，多角度理解四则寓言的寓意。（审美鉴赏与创造）

2.培养学生的发散思维能力，从语言中获得对生活有益的启迪。（文化传承与理解）

【教学重难点】

1.用自己的话多角度概括寓言的寓意。（重点）

2.感受寓言中的智慧，培养自己健全的人格。（难点）

【教学过程】

第1课时

《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》

一、新课导入

安徒生的童话，古希腊的寓言，都是人类文化史上闪亮的明珠。今天，让我们学习两则古希腊寓言，通过对这两则寓言的分析，去感受绮丽瑰宝——寓言的无穷魅力。（板书课题）

二、自主学习

走近作者

伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。传说他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。后人以他的名义汇集古希腊的寓言故事，编成《伊索寓言》。

文体知识

寓言是以劝谕或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用拟人和夸张等表现手法。

三、文本探究

整体感知

1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，读出人物的语气。

2.小组讨论：（1）赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？（2）赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么？

【交流点拨】（1）赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之辞，实际上是“想得到”，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神，到人间就是为了看看自己受到多大的尊重。（2）“笑”字是对赫耳墨斯表情的描写，使形象显得更真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元时，他骄矜的“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。

3.“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。”说说这几句话的表达效果。

【交流点拨】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚊子在与狮子的较量中，毫不畏惧，智取强敌，打了胜仗后得意扬扬的模样。

4.蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？

【交流点拨】（1）蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的，它看出对方的力量在于“用爪子抓，牙齿咬”，但它会飞，能避开。（2）蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”，这是最适合它的攻击点，又是对它来说最安全的地方。这正是以己之长攻彼之短，结果自然是蚊子战胜狮子。

5.概括这两则寓言的寓意。

【交流点拨】《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过讲述天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大而不被人重视的人。

《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事，尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。

深层领悟

1.分析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。

【交流点拨】赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，表现出他爱慕虚荣的性格；赫耳墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱，他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，表现他自以为是的性格；赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，表现了他自命不凡的性格。

蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，战胜对方，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”；“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，表现出它得意忘形、目空一切的性格特点；蚊子将要被吃掉时，叹息着说的话，表明它到死才明白自己的缺点。

2.深入文本，说说两则寓言的艺术特色。

【交流点拨】《赫耳墨斯和雕像者》一文短小精悍，构思精巧。采用三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到雕像者如一瓢冷水似的答语，陡转之下便戛然而止。文章的陡转，给读者以巨大的反差，造成了出人意料的结局，讽喻之意已暗含其中。短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。

《蚊子和狮子》构思精巧，短短的篇幅中，情节却大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛，再一看，还真不假。当蚊子正把自己看得无敌于天下时，却被打败了，这反而让人觉得出乎意料，再一想，却又毫不奇怪。作者巧妙地把二者联结起来，构成大起大落的故事情节，寓意深刻，耐人寻味。

四、板书设计

第2课时

穿井得一人

一、新课导入

上节课我们学习了两则外国寓言，其实在中国文学宝库里，也有不少诙谐幽默的寓言，你能否列举出你知道的寓言故事?（如《滥竽充数》《守株待兔》《自相矛盾》《老马识途》）今天就让我们来学习两则中国寓言。

二、自主学习

走近作者

吕不