第一单元峥嵘岁月 第1课情感表达 教学设计 人教版初中美术七年级上册.pdf

2024年人教版七年级美术上册第一单元第1课

《情感表达》教学设计

一、单元概念

美术是弘扬革命传统，传承革命文化的重要方式

二、单元目标

1.欣赏革命历史题材美术作品。

2.欣赏、评述美术作品，感受作品中蕴含的革命情感。

3.理解“美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式”。

三、课标引领

1.审美感知：感知不同美术作品所对应的具体革命历史事件或场景，

明确美术作品展现的历史背景和时代特征。

2.艺术表现：能通过审美判断，分析作品中情感表达的效果；能以恰

当的语言描述作品中的情感表达特点。

3.创意实践：能运用图像识读能力，识别作品中的情感表达元素文化理

解；理解美术元素在传达情感时的具体作用机制，用自己的语言表达

出作品中的情感和理念。

4.文化理解：理解革命美术作品所承载的历史文化价值和情感内涵，

感悟革命情感。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.分析革命岁月美术作品中的情感表达。

2.理解美术元素与情感表达之间的关系。

（二）教学难点

1.引导学生深入体会作品中的复杂情感。

2.帮助学生将对作品的理解转化为自己的美术体会。

五、教学准备

教师：准备多媒体教学设备、案例、相关视频资料等。

学生：准备纸、笔、颜料等绘画工具。

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频导入通过视频激

1.祖国的历史上，有一段时期充满艰辛观看视频，发学生对革

与挑战，也出现了无数的英雄儿女，我们了解我国的革命岁月的兴

创设情境在上课之前一起看看那段铭刻在历史中命历史，思考趣，培养学生

的“峥嵘岁月”播放中国人民抗战视频，

导入新课师生共同观看。视频中所传达的文化理解

2.教师总结并引出单元主题。的情感和意素养，为后续

3.明确单元学习思路，引入第一课时《情义。学习营造氛

感表达》。围。

引导学生逐

1.展示《流民图》局部，提问画面引发1.观察画面，步感受美术

的联想和情感，引导学生从色彩、构图等积极思考并回作品传递的

讲授新知

方面进行观察分析，再展示完整画面，提答问题。观察

情感，培养学

构建体系问学生的内心感受变化，引导学生通过欣作品，从艺术

赏不同的美术作品，深入体会艺术家如何元素和情感表生的图像识

（任务一：

用艺术创作表达深刻的革命情感。达等方面进行读、审美判

学习美术作2.展示《伟大的导师——马克思恩格斯》分析。分组讨断、美术表现

品赏析方雕塑、《红军过草地》油画作品，提问学论问题，探究