打造四年级苏教版语文互动课堂.docx

打造四年级苏教版语文互动课堂

一、教学内容

本课教材选自苏教版四年级语文上册，第五单元第二课《长城与运河》。本课主要内容是让学生通过阅读，了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“雄伟、瑰丽”等10个生词，理解由生词组成的词语，了解长城与运河的特点和历史。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文的主要内容，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到长城与运河的伟大，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：正确认读生词，理解课文内容，能够流利、有感情地朗读课文。

难点：理解长城与运河的历史和文化意义，能够运用课文中的词语描述它们的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、课文插图

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用PPT展示长城与运河的图片，引导学生关注这两大奇迹，激发学生的学习兴趣。

2.生词学习（10分钟）

学生自读课文，边读边圈出生词，教师重点讲解生词，引导学生理解词语的意思。

3.内容理解（10分钟）

教师引导学生通过朗读课文，理解课文内容，学生可以提出疑问，教师解答。

4.讨论与思考（10分钟）

学生分小组讨论长城与运河的历史和文化意义，教师巡回指导，请各小组代表分享讨论成果。

5.朗读与练习（10分钟）

学生齐读课文，注意语气和情感的把握，教师随机抽学生朗读，并进行点评。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对长城与运河的认识。

六、板书设计

板书设计如下：

课题：长城与运河

教学内容：

生词：雄伟、瑰丽、蜿蜒、盘旋、举世闻名、历史悠久、宏大规模、运河、天然屏障、劳动人民

课文主要内容：介绍了长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出课文中的生词。

（2）用课文中的词语描述一下你最喜欢的景点。

2.答案：

（1）生词：雄伟、瑰丽、蜿蜒、盘旋、举世闻名、历史悠久、宏大规模、运河、天然屏障、劳动人民

（2）答案示例：我最喜欢的景点是故宫，它雄伟壮观，历史悠久，是劳动人民智慧和勤劳的结晶。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过图片导入、生词学习、内容理解、讨论与思考、朗读与练习等环节，让学生对长城与运河有了更深入的了解。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在生词讲解环节，可以更加详细地解释词语的意思，帮助学生更好地理解课文。

拓展延伸：

让学生课后调查家乡的著名景点，了解其历史和文化意义，下一节课分享调查成果，培养学生的探究能力和热爱家乡的情感。

重点和难点解析

一、教学内容

本课教材选自苏教版四年级语文上册，第五单元第二课《长城与运河》。本课主要内容是让学生通过阅读，了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“雄伟、瑰丽”等10个生词，理解由生词组成的词语，了解长城与运河的特点和历史。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文的主要内容，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到长城与运河的伟大，增强民族自豪感。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、课文插图

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用PPT展示长城与运河的图片，引导学生关注这两大奇迹，激发学生的学习兴趣。

2.生词学习（10分钟）

学生自读课文，边读边圈出生词，教师重点讲解生词，引导学生理解词语的意思。

3.内容理解（10分钟）

教师引导学生通过朗读课文，理解课文内容，学生可以提出疑问，教师解答。

4.讨论与思考（10分钟）

学生分小组讨论长城与运河的历史和文化意义，教师巡回指导，请各小组代表分享讨论成果。

5.朗读与练习（10分钟）

学生齐读课文，注意语气和情感的把握，教师随机抽学生朗读，并进行点评。

六、板书设计

板书设计如下：

课题：长城与运河

教学内容：

生词：雄伟、瑰丽、蜿蜒、盘旋、举世闻名、历史悠久、宏大规模、运河、天然屏障、劳动人民

课文主要内容：介绍了长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出课文中的生词。

（2）用课文中的词语描述一下你最喜欢的景点。

2.答案：

（1）生词：雄伟、瑰丽、蜿蜒、盘旋、举世闻名、历史悠久、宏大规模、运河、天然屏障、劳动人民

（2）答案示例：我最喜欢的景点是故宫，它雄伟壮观，历史悠久，是劳动人民智慧和勤劳的结晶。

八、课后反思及拓展延伸

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