《7 自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版.docx

《7自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《7自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

教学内容分析

《7自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版，主要围绕综合实践活动展开。本节课旨在培养学生动手操作、创新思维、审美情趣等能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一定的手工制作技巧，本节课将在此基础上进行创新和提高。

教学内容主要包括：

1.分析礼物制作的意义和价值，引导学生懂得赠送礼物的意义。

2.学习并运用不同的材料和工具进行礼物制作，提高动手操作能力。

3.培养学生创新思维，鼓励学生发挥想象，制作具有个性化的礼物。

4.培养学生审美情趣，提高学生对美的鉴赏和创造能力。

5.学会与他人合作，培养团队精神。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在掌握基本手工制作技巧的基础上，通过本节课的学习，将进一步提高自己的动手能力、创新思维和审美情趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的创新意识：通过自制礼物的活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.提高学生的审美情趣：引导学生关注作品的美学特征，培养学生对美的鉴赏和创造能力，提升学生的审美水平。

3.增强学生的动手能力：通过实际操作，让学生熟练掌握各种材料和工具的使用方法，提高学生的动手操作能力。

4.培养学生的团队协作能力：在制作礼物的过程中，学会与他人合作，培养团队精神，提高学生的沟通与协作能力。

5.提升学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂中主动探索、发现问题并解决问题，培养学生自主学习的能力。

学情分析

考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在手工制作方面已有一定的基础，具备基本的动手操作能力和创新思维。学生在这个阶段对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，因此在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们发挥想象，创作出具有个性的礼物。

然而，部分学生在审美方面可能还存在一定的局限性，对美的鉴赏和创造能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，引导他们关注作品的美学特征，从而提高他们的审美水平。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大影响。在课堂中，教师应关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯，例如认真听讲、主动提问、积极参与等。同时，鼓励学生之间相互合作，培养团队精神，提高沟通与协作能力。

针对学生的不同特点和需求，教师应因材施教，给予个别化的指导和关爱，使每个学生都能在自制礼物的过程中收获成长和快乐。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过自制礼物的活动，让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和创新思维。

2.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受礼物制作的意义和价值，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互合作、交流，培养团队精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示优秀的礼物作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美水平。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的视野。

3.实物展示：展示实物礼物，让学生直观地了解礼物制作的过程和技巧，提高学生的动手操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自制礼物的意义和制作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自制礼物的意义和基本制作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自制礼物的意义和制作技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀礼物作品或分享实际案例，引出自制礼物的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自制礼物的制作步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设