第12课 宋元时期的都市和文化 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册.docx

第12课宋元时期的都市和文化教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第12课宋元时期的都市和文化》，涉及2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册。课程内容包括宋元时期都市的繁荣，如东京、临安等大都市的兴盛，以及宋元时期的科技、文化、艺术等方面的成就，例如活字印刷术的发明、指南针的应用、火药的广泛使用等。此外，还会涉及宋元时期的文学艺术，如宋词、元曲等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的历史发展脉络，对于古代都市的繁荣和文化的繁荣有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步加深对宋元时期都市和文化发展状况的理解，巩固和扩展已有知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习宋元时期的都市和文化，使学生能够理解和把握宋元时期的历史时空背景，认识到宋元时期是中国历史上的一个重要阶段。

2.史料实证：培养学生运用历史史料的能力，使学生能够通过分析史料，了解宋元时期都市的繁荣和文化的发展。

3.历史解释：使学生能够对宋元时期的都市和文化进行合理的历史解释，理解宋元时期都市和文化的历史意义。

4.批判性思维：培养学生对历史问题的批判性思维能力，使学生能够对宋元时期的都市和文化进行客观的评价和思考。

5.家国情怀：通过学习宋元时期的都市和文化，培养学生对国家的热爱和忠诚，使学生能够理解国家和民族的发展历程，增强国家认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）宋元时期都市的繁荣：掌握宋元时期东京、临安等大都市的兴盛情况，理解都市繁荣的原因和影响。

（2）宋元时期的科技成就：了解活字印刷术的发明、指南针的应用、火药的广泛使用等科技成就，以及它们对世界文明发展的贡献。

（3）宋元时期的文学艺术：掌握宋词、元曲等文学艺术形式的特点和发展，理解其在中国文学史上的地位。

2.教学难点：

（1）宋元时期都市繁荣的原因和影响：学生难以理解都市繁荣背后的经济、政治、文化等多方面因素，以及都市繁荣对当时社会的影响。

（2）科技成就的历史意义：学生难以理解活字印刷术、指南针、火药等科技成就在宋元时期的作用，以及它们对后世和世界文明发展的深远影响。

（3）文学艺术的特点和地位：学生难以把握宋词、元曲等文学艺术形式的特点，以及它们在中国文学史上的地位。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如通过史料分析、案例讲解、图片展示等多种教学方法，帮助学生突破难点，理解重点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如宋元时期都市的图片、活字印刷术和指南针的示意图、宋词和元曲的示例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如活字印刷术的印刷实验器材、指南针的演示器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和环境，促进学生的积极参与和合作学习。

五、教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《第12课宋元时期的都市和文化》。在上课之前，我想请大家回顾一下我们之前所学的知识，想想看，我们国家的历史上有哪些时期的都市是非常繁荣的？大家能想到哪些都市呢？好的，请大家分享一下你们的想法。

（学生们分享自己知道的古代都市，如长安、洛阳等。）

教师总结：大家提到了很多古代都市，这些都市都是我国历史上的重要节点。今天我们要学习的宋元时期，同样有很多繁荣的都市，如东京、临安等。那么，宋元时期的都市和文化有哪些特点呢？让我们一起走进今天的课堂，去探索一下。

新课导入（10分钟）

教师：请大家翻开教材，我们来一起阅读第12课的内容。在阅读的过程中，请大家关注一下宋元时期都市的繁荣表现，以及科技、文化、艺术等方面的成就。

（学生们阅读教材，教师巡回指导。）

教师：好的，请大家停下来。谁能概括一下宋元时期都市的繁荣表现呢？

（学生们分享自己阅读到的信息，如都市的规模、商业的繁荣等。）

教师总结：大家总结得很好。宋元时期的都市确实非常繁荣，这主要是因为当时经济发展、政治稳定、文化多元等因素共同作用的结果。那么，宋元时期还有哪些科技、文化、艺术等方面的成就呢？我们接下来一起去看看。

课堂讲解（20分钟）

教师：请大家注意，我们要进入课堂