2024年期末教学工作总结及反思（八篇）.pdfVIP

期末教学工作总结及反思

根据学校统一安排，本学期从事高二年级政治学科教学任务。现

从七个方面对本学期教学工作做一个扼要总结，以期发扬成绩，纠正

不足。

1、学情分析：本学期根据学校安排，担任高二年级五个班的政治

教学任务，其中高二（6）班为文科班，其余（1、7、8、9）为理科

班。理科班主要工作要求是落实学业水平考试目标和新课标教学目

标，文科班按照新课标和高考大纲要求落实教学。教学内容为《文化

生活》全册和《生活与哲学》部分。文科班学生总体学习品质较好，

有较强的学习主动性，作业按时按量完成。少数体育特长生，学习的

随意性较大，课后训练跟进不及时，课本熟悉度较低。男生作业的整

洁度总体水平不高，不及女生，规范书写不够。

2、教学内容：《文化生活》是本学期的主要内容。知识的整天架

构上，体现从一般到特殊。课本前半部分从一般意义上介绍文化定

义，文化作用，文化交流、继承和创新。后半部分从特殊意义上介绍

中华文化与建设中华文化。文化是全面建设小康社会五大文明之一，

作为人文知识的主要组成部分，对国家、民族、社会和个人意义重

大，是国家软实力的体现。学习《文化生活》不仅是高考的需要，更

是社会发展的需要，当然更是个人健康成长的需要。

《生活与哲学》第一单元，主要向学生介绍哲学的产生和发展概

况，为学习马克思主义哲学基本知识做准备。

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3、教学设计：本学期根据年级学生的情况和年级教学总体要求，

在课堂教学设计上，采用以学生主体自学、互动探究学习为主，把四

十分钟的课堂分为四个相关联的部分来落实教学任务：“自学-探究-梳

理-练习”，以自学和探究为主，梳理知识要点和体系与学生的课堂笔

记相结合，练习与资料同步衔接，课上与课后结合。一方面提供课堂

效率，一方面适当减轻课后压力。教师讲解与学生的互动探究融为一

体，形成师生互动、学生互动的生动活泼课堂，让政治课堂有趣有效

有益。

4、教学准备：为有效落实教学目标，教学准备在两个方面同时并

提前进行。一是学生的预习准备。年级备课组为学生选定《名师一

号》教辅资料，资料内容系统且详实，体系健全，讲练结合。要求全

体学生课前对课堂内容进行预习自学，初步了解知识，发现知识难

点。一是自我备课准备。主要从三个方面进行，首先导课材料准备，

要求是材料新颖，时代性强，社会关注度高，学生中有一定的知晓

度。力争将课本资料和现实材料统一起来;其次课堂重难点预案。学生

在预习和互动探究中可能提出意想不到的甚至是尖锐的现实问题，包

括陌生概念解释;课后巩固训练题的编辑。

5、教学评价：学生的学习效果如何，学习的行进轨迹的监控，学

习情绪的调控，都需要教学评价来鉴定和激励。本学期将对学生的评

价与课堂学习及作业联系起来，将统一作业批阅和单独面批结合在一

起，将学法与问题结合起来，将学生存在的问题与考试要求联系起

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来，将成绩与成长结合起来。在这个过程中，学生由一开始的不适应

到逐步接受，再到双方良性互动，不仅使学生学习上而且在成长上受

到教益。

6、教学研究：教研是提高教师教学水平和能力的重要手段。本学

期根据大组教研安排，积极参加组内教研活动，上好公开课，深入探

究研讨每一节公开课，认真听取其他老师的评点，取长补短，相得益

彰。教研的主要任务还是自我专研和备课组内的随时随地的研问。大

量的教学准备，日常对经济、政治、文化、生活等社会重大事件的关

注，及时收集和记录，并养成完善自己的教学博客的习惯，使得教学

材料的选用方便快捷;每次周清、月考、复习训练典题的应用，考后的

分析和教学微调，都渗透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教

学研究必须为高三服务。实际教学研究中，对学校和高三年级转发的

有关高考信息都特别重视，包括系统的高三政治复习对策，特别是高

中政治教材内容与新高考要求，更是反复学习，做到心中有数，心中

有备。

7、教学反思：本学期，新入职春晖学校，面对新的教学对象，新

的教学环境和要求，难免有一个适应和磨合过程。实践证明，还需要

进一步加强自我调整。教学过程是师生相长的过程，不仅学生要适应

老师，老师更要适应学生。从亲其师，信其道的角度看，教师不仅课

堂上是良师，课外还应该是学生的益友。在这个方面自我感觉做得不

够，师生交往局限在教学环节中，没有必要的更宽泛的拓展，这不仅