第三单元 文明与家园 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

第三单元文明与家园教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《文明与家园》，来自2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册的第三单元。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解我国文明的历史底蕴，认识到中华文明的博大精深和悠久历史，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

2.让学生理解文明与家园的关系，认识到保护家园、传承文明的重要性，培养学生的责任感和使命感。

3.通过对教材中案例的分析，让学生了解如何在日常生活中践行文明，培养良好的道德品质和社会公德。

4.结合学生的实际生活，引导学生思考如何为家园的文明发展做出贡献，培养学生的创新精神和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了我国的历史文化，对本节课的内容有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对中华文明的了解，明确文明与家园的关系，提高自身的道德素养，为家园的文明发展贡献力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的文化素养：通过学习我国文明的历史底蕴，使学生增强民族自豪感和文化自信心，提高对中华文明的认知和理解。

2.培养学生的社会责任感和使命感：让学生认识到保护家园、传承文明的重要性，引导他们积极参与文明实践活动，为家园的文明发展贡献力量。

3.提高学生的道德品质：通过对文明行为案例的分析，培养学生良好的道德品质和社会公德，使他们能够在日常生活中践行文明，成为有道德、有责任的公民。

4.培养学生的创新精神和实践能力：引导学生思考如何为家园的文明发展创新，激发他们的创造潜能，培养解决问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-我国文明的历史底蕴：明确中华文明的博大精深和悠久历史，理解其对现代社会的影响。

-文明与家园的关系：强调保护家园、传承文明的重要性，让学生认识到个人与社会的互动关系。

-日常生活中的文明行为：通过案例分析，引导学生践行文明，培养良好的道德品质和社会公德。

-为家园文明发展做贡献：激发学生的创新精神和实践能力，思考如何为社区、为国家的文明进步贡献力量。

2.教学难点：

-中华文明的博大精深：理解并吸收如此丰富的文化遗产，对于学生来说可能较为困难。

-文明行为的具体实践：将抽象的文明概念转化为日常生活中的具体行为，需要学生进行思维的转化和实践的尝试。

-创新与贡献的思考：如何引导学生结合自身实际情况，思考并实践创新性的文明贡献，是本节课的一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的文明行为案例，让学生深入理解文明的重要性，并激发学生践行文明的积极性。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们分享观点、互相学习，提高学生的参与度和思考能力。

3.反思引导法：引导学生反思自己的日常行为，思考如何改进和提升自己的文明素养，培养学生的自我意识和自我改进能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的文明历史和文化背景，通过图片、视频等形式直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展相关的在线讨论和互动活动，让学生在课堂上就能接触到更多的文明资讯和观点，拓宽他们的视野。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验文明行为的具体实践，提高学生的实际操作能力和同理心。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《文明与家园》，这是道德与法治九年级上册的第三单元。这个单元我们将探讨文明的历史底蕴，了解文明与家园的关系，以及如何在日常生活中践行文明。希望通过学习，大家能够增强民族自豪感和文化自信心，成为有道德、有责任的公民。

2.讲授文明的历史底蕴

首先，我们来了解一下我国文明的历史底蕴。中国有着五千年的悠久历史，是世界四大文明古国之一。我们的祖先创造了灿烂的文化，如诗词、书画、音乐等，这些都是我们民族的瑰宝。我们要传承和发扬这些文化，让它们成为我们民族的骄傲。

3.讨论文明与家园的关系

接下来，我们来讨论一下文明与家园的关系。家园是我们的根，是我们生活的土壤。保护家园、传承文明是我们每个人的责任。只有我们每个人都积极参与到文明实践中，才能让我们的家园更加美好。

4.分析日常生活中的文明行为

在日常生活中，我们应该如何践行文明呢？我们可以从以下几个方面来努力：

-语言文明：与人交流时，要礼貌待人，尊重对方，不说脏话。

-行为文明：在公共场所，要遵守秩序，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

-道德文明：关心他人，乐于助人，诚实守信，公平正义。

5.思考如何为家园的文明发展做贡献

最后，我们来思考一下