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高考作文模拟写作：“登山的三种态度”导写及范文展示

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对一座高山，人们会有三种态度：一是畏惧攀爬艰难选择放弃，虽错过了山上美景，却可以将时间用于领略别地的风景；二是选择出发，但在最险峻之处选择后退，虽没有看到最美的风景，但可以无悔矣；三是敢于“犯其至难”，可能登上巅峰，领略奇伟、瑰怪之景观，但也可能遭遇生命之险。人生如登山，这三种态度对人生选择和社会发展具有参考价值。

以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作思路导航

从审题的角度来看，登山的三种态度并无轻重高下之分，意在强调三种选择都“具有参考价值”，这也成为了审题立意的基础。登山“三态”的实质是什么？是“人生规划”的核心问题，即幸福观和价值观。人的选择取决于不同的幸福观、不同的价值观，而选择来自于人的内心，就如萨特所说：“人之自由在于选择。”对以上三种态度，考生可以重点抓住一种来写，写深写透；也可以将两种或三种态度有机融合，谈人生选择应该多样，价值观可以多元，成就独特人生。如能結合多种态度，有所侧重，很好；如能进行合理思辨，找准它们的关联，建立逻辑，当属上乘——这样立意，思想深刻集中，主题鲜明。在立意时，考生要注意以下容易偏题的方向。

1.如果将三种态度分三段一一加以列举扩写，就会使作文没有重心，没有核心观点。如果只取其一，尤其是第三种，强调坚持和勇往直前，就改变了命题的实质。

2.如果立意是强调追求，就必须将论述的核心确定为在享受可能得到的荣光时，也甘愿承担失败后粉身碎骨的后果；或者说自己觉得人生的幸福就是不断追求，人生的价值就在于攀登。为什么登山？因为山在那里！注意在论述的时候，不要偷换概念为“选择”（强调选择来自内心。选择没有高下，不同选择是对幸福、价值的不同定义）。

参考立意：

转变思路，规避风险，乃明智之举；

挑战困难，但不固执于目标，尽力则无悔；

不惧艰险，勇于向最难之处攻坚。

佳作展示

选择生活方式，彰显青春智慧

面对高山，人们有这样三种态度：或是放弃攀爬领略别地风景，或是远离险峻亦人生无悔，或是凌绝顶赏奇伟之景。三种态度，有不同的人生，我们要灵活地选择相适应的方式、态度，才能彰显我辈青春智慧。

贫瘠的高山会带来无意义的攀爬体验，加之路途艰辛、奇险莫测，故要及时止损，毅然放弃攀爬。东晋诗人陶渊明几度因官场的排挤而挂冠返乡。看到官场的腐朽，他写下“实迷途其未远，觉今是而昨非”“误落尘网中，一去三十年”。他摆脱了官场的束缚，才得以在闲暇之时赏菊品酒、享人生之欢愉。人生难免遇到许多岔路，我们在面对奇险而未知之时，抑或已入而觉非的情况下，毅然脱身，当为上选。

遇奇丽之山，欲“一览众山小”，而又在路途中被险峻阻挡。无论峰顶是否有奇伟之景，都要量力而行。明朝的李景隆出身不凡，但终日纸上谈兵，缺乏战斗经验，虽然统率五十万倾国之兵攻打朱棣，奈何经验、心理、阅历差距大，屡战屡败。朱棣笑他缺乏计谋又骄傲自负，外表强硬而内心缺乏勇气，刻薄善妒却又不肯接受别人的意见，朝廷将倾国之兵托付于他，必有赵括之败。然而李景隆却无法清楚认识到自身与敌人的差距，一意孤行，自以为凭其纸上学得的兵法便能力克敌军，结果如朱棣所言，成“赵括之败”。由此观之，追求“绝顶”的过程中，若遇自身不能应对的艰险，要量力而行，及时止损。

对于青春一代的我们，时代风云变幻，注定了我们会面临风险与机遇并存的情况。青春可肆意进取，但不可肆意妄为，知己知彼，切实地思考、评估风险，才能更好地攀登一座又一座高峰。相对的，在自身能力能克服的艰难面前，我们没有退却的理由。新时代，涌现出一批又一批有着渊博学问、投身于祖国建设的青年。“黄大年们”攻坚克难，成为祖国的栋梁；“林鸣们”鞠躬尽瘁，夯实国家基建的基础。天宫、嫦娥、祝融在不断追求的科学家手中飞向太空；蛟龙号、奋斗者在持续探索的青年奋斗者手中入海。

新时代，是大有可为的舞台，而其中亦有风险。青年要以奋进为第一要务，选择合适的生活方式，彰显自己的青春智慧，让前进之路更加科学。

点评

考生审题非常准确，能很好地理解材料的中心，主要围绕两种态度立论，做到了二元融合。作文从历史谈到当下，采用遞进式结构设置分论点，二元思辨论证中运用了典型事例，最后以青年的视角给出要选择合适的生活方式的思考，发出号召，收束全文。

人生如攀峰，存异而同归

人的一生宛如攀登一座“去天不盈尺”的高山，或选择放弃，或停留在半山腰，或登上巅峰。不同的人会有不同的态度，难言孰好孰坏，但均可为社会发展作出自己的贡献。故曰：人生如攀峰，存异而同归。

畏惧艰难者选择放弃，领略别地风景，化作社会基石。

多数人虽自幼被教导应勇攀高峰，但在巍峨高山前依然会望而