2.1 生物体的基本单位（第4课时）（分层作业）七年级科学上册（浙教版）.pdf

2.1生物体的基本单位（第4课时）（分层作业）

【基础达标】

1．将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂（PI）中，细胞核会被染色，将活细胞浸泡其中，其

细胞核不染色，但将PI注入活细胞中，细胞核会被染色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。其鉴别

的基本原理是（）

A．死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同

B．活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入

C．活细胞的细胞质能够分解PI

D．活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入

2．2020年10月，“基因剪刀”技术获诺贝尔化学奖，利用该技术能对生物的遗传物质进行精确的修

改。“基因剪刀”技术修改的遗传物质来自（）

A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁

3．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一。下述错误的是（）

A．细胞膜不仅能保护细胞，而且还能控制细胞与外界进行物质交换

B．餐桌上的“糖拌西红柿”“凉拌黄瓜”的盘里流出的液体主要来自细胞质

C．遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动

D．细胞壁具有支持和保护细胞的作用

4．观察甲、乙动植物细胞结构模式图，并回答（横线上填相应的字母编号和结构名称）：

1“”

（）龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细

胞结构中的。

2

（）水果中有许多汁液，这些汁液是细胞液，它来自于细胞结构中的。

5．青山湖国家森林公园位于浙江省杭州市临安区境内，如图甲为青山湖水上森林，大片的水杉笔直挺

拔，像一把把收拢好的绿色巨伞插进水里，水面上长满了浮萍，所到之处都是满眼的绿色，不时还有

野鸭从浮萍中穿游而过，被誉为现实版的“绿野仙踪”。请用学过的生物知识并根据图乙回答下列问题。

（注：在“[]”中填图乙中的数字，在“下划线”上填与数字相应的结构名称）

1AB“A”B

（）、两图中，可能是野鸭上皮细胞的是图（选填或）。

2[]

（）水杉树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的有关。

3

（）水杉有膝状呼吸根，能生出水面，或在陆地土壤中呼吸，故水杉耐水湿。决定这一性状的物质是

[]

在细胞内。

4[]

（）浮萍能进行光合作用，这是因为浮萍细胞中有。

6．学习了《细胞》一节后，小江同学对细胞膜的功能产生了浓厚的兴趣，他想通过实验来探究活细胞

的细胞膜的功能，请你帮助他共同完成：

实验材料：1000毫升大烧杯、清水、酒精灯、铁架台、石棉网、红色苋菜等。

实验步骤：

⑴提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？

⑵作出假设：。

⑶制定计划：

①取两个1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙；

②在甲、乙烧杯中加入等量的清水，并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯不

作处理，留作对照；

③把等量的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中；

④观察并记录烧杯中的现象。

⑷实验现象：甲烧杯中的水，乙烧杯中的水

⑸原因分析：甲杯中苋菜叶片细胞的细胞膜被破坏，乙杯中苋菜叶片细胞的细胞膜完好无损。

⑹实验结论：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。

⑺思考：本实验中选用的叶片是红色苋菜菜叶，相比绿色苋菜菜叶，其优点是

【巩固提升】

7．杨梅汁的制作过程中，需要捣碎杨梅获取杨梅汁，杨梅汁主要来自细胞中的（）

A．液B．细胞核