2025年高考作文备考之议论文分项专练(5):精修语言,俘获阅卷老师芳心.docx

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2025届高三毕业班作文分解训练六:

精修语言,俘获阅卷老师芳心

语言是传递思想的载体,文采斐然、多姿多彩的语言符合高考评分标准中“有文采”的要求,能够让阅卷老师赏心悦目,也是提升文章品位的重要因素。“有文采”的涉及遣词造句、修辞手法运用、语气语势等诸多方面,以达成文辞具有表现力为目标。平时要注重精彩语段的积累、模仿和创作,打磨精修语言,让语言成为作文的亮点和加分项。

一、句式:句式组合拳,拳拳有力量?

(一)整、散句有机结合,错落有致

示例:权、钱、色是考验从政者品质的三大难关,哲人甚至以“三大魔鬼”表示对三者的戒备之心。道理在于,倘人生观、价值观扭曲,权会迷魂,使人丧德作恶;钱会熏心,使人疯狂攫取;色会花眼,使人泯灭伦理。当官员思想防线崩溃时,便会把权、钱、色当作一种“美味”来享受,开始趋腐而变质。一个落马高官伏法前,声泪俱下地坦言:“为官者,不能把权、钱、色带到坟墓;但权、钱、色却能把为官者送进地狱。”是为警言,只是醒悟已迟。

?(节选自时评《党员的“保质期”应是一辈子》)

【简析】整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句,也使用具有同一关系的复句。其修辞效果是形式整齐,音节和谐,气势贯通,意义鲜明。散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果是能使语句灵活自然,富有变化,避免单调呆板。

恰当地交错使用整句和散句,可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势磅礴的效果。

(二)常式与变式,比翼双双飞

示例:“只要能培一朵花就不妨做会朽的腐草”,信哉,鲁迅斯言!

“无用之举”,这里教书;“何用之有?”,这里办学!穷乡僻壤,山路崎岖,于是有人如此断言,山区孩子们希望的光就被这样掐灭。但铁肩担道义,他们走尽大山!慧心育栋梁,他们义无反顾!无数同张桂梅一样大山里的人民教师甘行“无用”之举,勇做“会朽的腐草”。真挚的爱心,执着的言行,他们立于三尺讲台;青春的热血,高尚的使命,他们不离不弃!支撑起孩子们的梦想的天空。他们和贫瘠针锋相对,和愚昧势不两立;他们似明灯,如灯塔,依山而立,行他人口中“无用”之事。看似“无用”,却是培出了一束束“鲜艳的花”,为祖国和社会做贡献,增“有用”之才。终会在时间和努力的作用下,“无用”蜕变为“有用”,熠熠生辉,在这个红尘滚滚的世界。

【简析】常言“事出反常必有妖”,套用一下“句有变式必强调”,打破常规句式之禁锢,多用一些“变式”,以突出或强调论点,同时增强语言表达的灵活性和生动性,这个可以有。另外,现在高考语言运用考查中,“变式句”及其表达效果的考查,有成为新宠之势,高中同学平实没少练习,何不顺势而用之呢?

(三)仿古句式,典雅别致

示例:老子曾曰:“自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。”遥想当年,项羽自以为是,终落得个乌江自刎之悲;中正蒋氏自伐独尊,竟惶惶然流落孤岛。何也?自伐无功是也。然,林氏俊杰,居才华和创作能力之优,犹“自卑”伏行,砥砺自新,尝试新音乐元素与表现形式,以冀馈听众以新体验。终斩获大奖无算,博得广泛认可,雄立于华语乐坛之上。由此观之,“自伐”者衰,“自卑”者昌,自古如斯,我辈当深以为戒也。

【简析】仿古句式,借古词汇,这种用笔方法,对高中生富有现实价值,毕竟高中三年大量的古诗文阅读思考,演习探究,积累沉淀,家底应该较为丰厚。因其仿古,故具有文言简洁凝练之力,文辞存古香古色之韵味,对古诗文基础好的同学来说,岂容放过?

二、修辞:多法联袂,笔下生辉?

示例(1):《老子》有云“自伐者无功,自矜者不长”,日新月异的时代发展中,越来越多的“自伐者”出现。互联网时代,各种信息纷至沓来,越来越多的“大小姐大少爷”通过短视频等形式来炫耀自己。网络某女网红“长袖善舞”,发布的帖子雪花般飘舞在网上,制作的视频狂风般劲吹抖音,来彰显她的富有和奢华,掀起了“炫富”风波,却不料被扒出是偷图假冒,一代“名媛”成为“笑柄”。但再看,先辈邓稼先先生默默无闻,在无边戈壁滩上研究国之重器,一生隐姓埋名,宁做老黄牛,埋头耕耘,“两弹一星”在他手中诞生。他是内心的强者,精神的主宰者,终垂名千秋。诚然,富裕的物质生活让人舒适,但唯有内心的富足更为充实自我。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的底气,来源精神世界的富足。

示例(2):势利之交故能过得了一时,但又如何经得起时间的考验?道不同不相为谋,志不同不相为友。遥想当年,庄子拒楚王之聘,宁曳尾于涂中;徐庶虽身进曹营,然一言不发;姜太公钓于渭滨,唯愿者而得之。何也?不随波逐流,哪管众人“熙熙攘攘,皆为利往”,我自守护心中的清风明月,绝不苟且入势利交往之途。青年一代应坚守本心,不为世俗侵染,与志趣相投者相交相知,与志携手前行,不亦乐乎?

示例(3):庄子曾这样评价惠子的鼠目

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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