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2024年小学数学教师工作计划范本

在我从事教学工作以来很重视学生的成长，对我来说做好小学教

学工作本就是自己的职责所在，因此我在以往能够认真教导好数学科

目的知识点，每当学生的数学成绩有所提升都会让我感到十分欣慰，

在新学年到来的时候应该要继续做好教学工作，因此我制定了这份工

作计划并希望成长为合格的小学数学教师。

认真分析教材并对需要教导的知识点进行层层剖析，作为数学教

师自然不能够只满足数学公式的教导，事实上照本宣科的教学方式在

我看来是对学生很不负责的，因此我在教导知识点的时候应该要配合

题型进行讲解，在教导完以后直接进行课堂测验从而检验学生的学习

状况，这样的话也能够及时找出上课不认真听讲的学生，对此进行着

重辅导从而提升差生的学习成绩，这方面的重视能够很好地提升班上

的数学平均分，即便是存在着偏科现象也不能够让数学科目拖后腿，

这也是我在数学教学工作中始终遵循的原则。

需要多和班主任以及其他科任老师进行交流从而积累教学经验，

我明白集结众人的智慧往往比自己苦思冥想要好得多，事实上相对于

教学来说我更重视纪律管理的问题，毕竟良好的纪律是提升学生学习

效率的前提，但由于班上许多学生都比较贪玩的缘故，这也导致有时

会出现上课不认真听讲之类的纪律问题，再加上科任老师管理班级的

时候没有班主任那么严格，所以这类教学工作中的弱势应该尽快得到

改正才行，我也希望自己能够补齐这个短板从而在教学工作中取得更

多进展。

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仅仅制定好工作计划对我来说是远远不够的，因此我会严格将其

执行下去并认真做好教学工作，希望通过对教学工作认真负责的态度

取得更多教学成果。

2024年小学数学教师工作计划范本（2）

为进一步加强合肥市小学数学骨干教师队伍建设，探索教师培训

新机制，将全市小学数学教师优质资源转化为培训资源优势，切实提

高教师培训的针对性和实效性，根据《合肥市中小学幼儿园教师培训

工作实施意见（____-____年）》和《____分期分批建立合肥市中小学

学科教师培训基地____》文件精神，制定____年度工作计划。

以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追

求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和

骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际

问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成

长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。

二、工作目标

通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专

业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显著提升，更

好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。具体目标

1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远

离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。

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2、更新学员的教育教学观念，提高专业理论修养，关注学生的

学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力，开发和研究

推动学生有效学习的方法和策略。

3、提高科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究

的基本方法和相关的理论知识，提高确立研究课题、撰写课题报告的

能力，由“经验操作型”向“教育专家型”转化。

4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和

探索有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导能力。

5、通过读书交流、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导

教学实践和进行学科教学改革的能力，提炼自己独特的教学风格、教

学特色、教学见解，培养示范型、进取型、专家型教师。

三、培训项目

本年度培训项目，从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训

团队教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。

（一）市级骨干教师、学科带头人培训

市级骨干教师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业

知识、教学实践、课题研究、网络研修六个模块，分五个阶段（开学

典礼暨集中培训、异地培训、实践研究、在岗研修、成果交流）开展

培训。培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课

堂、课例分析、热点研讨、学员、网上研讨、qq互动、实地考察等多

种形式组织实施研训活动，帮助提升