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2024年小学四年级科学下册教案（通用5

篇）

小学四年级科学下册教案篇1

一、教学目标

知识目标：通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、

地貌状况，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;知

道可以通过不同的途径搜集资料。

能力目标：通过学习本课，培养孩子的观察能力，合作

能力。

情感、态度、价值观：通过小组活动，使学生学会分享

共同的劳动成果，学会相互合作；了解地球物质对人类及其

他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。

二、教学过程

创设情境感知问题

师：同学们，我们都生活在美丽的地球上，地球上有什

么呢？这是今天我们要来探究的问题。（板书：出示课题）

探索体验解决问题（课件出示转动的地球）

师：看，这颗转动不息的蓝色星球就是我们的地球，它

的表面积很大，有5.1亿平方千米，你发现了什么？

蓝色部分非常大，它代表的是什么呢？

师：是的，海洋的面积约占地球表面积的71%呢，这说

明在地球表面海洋的面积比陆地大得多。不过陆地的面积虽

然小，但是却有着丰富多样的地形地貌特征哦，它们是什么

样子？除了海洋，地球上的水还包括什么？谁生活在这美丽

的星球上？这些问题相信只要你认真观看下面一段影片，就

一定能找到答案的。（播放配乐图片课件）影片看完了，让

我们来交流一下地球上有什么？

板书：高原、山峰、丘陵、盆地、平原、沙漠

海洋、湖泊、河流

动物、植物，人

小结：高原、山峰、丘陵、盆地、平原、沙漠属于陆地；

海洋、湖泊、河流属于水；人、动物、植物都是生活在地球

上的生物。（板书：陆地、水、生物）

师：对于地球上的地形地貌同学们还有什么问题吗？

师：课前同学们也都查找了不少的资料，这个问题谁能

来解答？

师：看来同学们都是善于观察和思考的孩子，看到同学

们把查找的资料用信息卡的方式进行了整理，我觉得这是非

常科学的方法，课后我们还可以继续查找你感兴趣的材料，

小组为单位制作剪贴报，在班级里进行展览，让大家了解更

多关于地球的知识，好吗？

师：通过刚才的学习，我们发现原来地球上有这么多样

的地貌和种类繁多的物种，对于这样一个多姿多彩的星球你

想说些什么呢？

三、认识地图

师：地球这么美丽，我真想到处去看看，我知道节假日

的时候许多同学喜欢出去旅游，可是如果你到了一个陌生的

地方该怎么办？

师：这位同学给我们提供了一个很好的方法——查地图。

地图我们都非常熟悉，同学们，想要了解世界的地形地貌不

但可以借助网络和书籍，还可以借助它（手指世界地形图）

世界地形图。它是按一定比例运用符号、颜色、文字注记等

描绘显示地球表面的自然地理的图片，那么怎样来看地图呢？

其实二年级的`时候我们在数学课上就学习过怎样看地图，

还记得么？

师：看，数学上学习的知识也在科学课上得到了应用，

真棒！现在请同学们仔细观察，然后来说说你发现了什么？

师：你观察得很仔细，在地形图上我们看到了不同的颜

色，不同的颜色代表了不同的地形特征，为了便于观察，老

师为每个小组都准备了一张世界地形图，请小组长过来领地

图。（展示小图）看看你们这张地形图和黑板上的地形图有

什么不同？

师：对，大小不同是因为这两幅地形图所使用的比例尺

不同，黑板上这张的比例尺是1那你们的呢？

是1：700000000。比例尺对于地图来说是非常重要的，以后

学习更多数学知识我们会进一步了解。下面我们以小组为单

位来研究一下地形图上有哪些主要的颜色？这些颜色分别

代表什么样的地形呢？我们先讨论到这里，哪个小组来说一

说你们的发现？

师：那个小组有不同意见？

小结：（课件出示）蓝色，因为海洋是蔚蓝的，所以用

蓝色代表大海。

浅蓝色代表浅海，深蓝色代表深海色，海的深度与颜色

的深浅成正比。

分层设色等高地形图中的颜色是与高度相对应的、

蓝色：江，河，湖，海、绿色：平原，丘陵、黄色，棕

色：高原，山脉，沙漠、颜色的深浅与高度（深度）相对应、

师：在地形图上，我们可以清晰地看到地球上贯穿世界

的四大洋，它们分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

（课件出示四大洋图片）还