2《丁香结》(教学设计)-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

2《丁香结》(教学设计)-2024-2025学年语文六年级上册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年语文六年级上册统编版教材，主要涵盖《丁香结》这篇课文。本章节内容主要通过描绘丁香花的美丽与结疤的特点，引导学生体会作者对生活的感悟，并学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的技巧。同时，本节课还将重点讲解生字词的认读与运用，以及对课文内容的理解与分析。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《丁香结》这篇课文，学生能够运用所学知识进行有效的口语表达和书面表达，提升语文语言运用能力；通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏丁香花的美，培养学生的审美情感和审美鉴赏能力；同时，通过学习课文中的文化元素，加深对传统文化的理解和传承。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《丁香结》的内容，把握作者对生活的感悟。

（2）学习并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法进行写作。

（3）认读并掌握本节课的生字词，提高学生的词汇量。

2.教学难点

（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到写作中。

例如：课文中将丁香结比喻为生活中的问题，让学生体会到了解决问题的美好。

（2）深刻领会作者对生活的感悟，培养学生积极面对生活困境的心态。

例如：作者通过描绘丁香花的美丽和结疤的特点，让学生认识到生活中的问题并不可怕，关键在于我们如何面对和解决。

（3）掌握生字词的正确读音和书写，提高学生的语文基础能力。

例如：课文中的生字词如“缀满”、“绽放”等，需要学生通过反复练习掌握其正确的读音和书写。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索课文中的比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。

2.案例分析法：以课文《丁香结》为例，分析作者如何通过描绘丁香花来表达对生活的感悟，让学生在具体案例中学习和领悟写作技巧。

3.小组合作学习法：组织学生分组讨论，共同完成对课文内容的理解和分析，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示丁香花的图片和相关视频，增强学生对课文描绘场景的直观感受，提高学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件发布预习任务、课堂练习和课后作业，实现资源共享，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.互动式白板：运用互动式白板进行课堂讲解和板书，方便教师与学生之间的互动，提高课堂参与度和教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《丁香结》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“课文中的丁香结象征着什么？”、“作者是如何通过丁香花表达生活感悟的？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读预习资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示丁香花的图片和视频，引出《丁香结》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的修辞手法及其表达效果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析课文中的修辞手法，并分享自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析修辞手法的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析修辞手法的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，