和孩子们一起成长-收获-是一种幸福.docxVIP

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和孩子们一起成长，收获，是一种幸福

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每一个阶段的孩子都给着我不一样的体会，不一样的收获。与其说我是他们的老师不如说他们是我教育成长上的助力器，他们让我越来越明白教师的不同，体会到教师的乐趣。也渐渐对这个职业产生了感情。

还记得我第一次拿起粉笔，第一次走上讲台，第一次面对学生，一缕斜阳映射着孩子们无邪的笑脸，如此美丽可爱。就像纯净的玻璃透明没有任何杂质。从那一刻起，我爱上了老师这个职业，也告诉自己要做一个天使般的老师，呵护着他们的学习生活。但是，随着时间的沉淀，我发现天使般的老师并不是一味的纵容呵护，这样孩子们会没有原则，没有约束，你也没有属于你的威信。我陷入了教学的窘境。

约束是促进孩子的成长，而不是打破你和孩子的和谐关系。起初，我害怕孩子们因此而害怕我，不喜欢我。但是“没有规矩不成方圆”，我忘记了最基本的这个道理。所以，我的班上犹如一盘散沙，缺少一股凝聚力。渐渐，我开始给孩子们建立规矩，告诉他们我的底线。

慢慢的班上越来越有规矩，但也越来越“安静”，缺少了孩子们围绕在我身旁开心的言语，缺少了孩子们天真的言语声，因为我由天使般的老师变成了孩子心中的“恶魔”。恶魔这是我曾经多么讨厌的字眼。

约束不等于无边界，没有爱的约束不会适度的约束，只能适得其反变成孩子眼中的“恶魔”。我深深记得那是一个放学的下午，我们班一个特别让我头疼的孩子没有回家，静静站在我的办公室门口。你不会知道他是怎么样的一个孩子，每天下课，我第一件事就是去找他上课，因为他会躲在你不知道的任何一个小角落，他很令我懊恼，对于他，我也束手无策。但是，这天下午让我找到了出口，也是我教育态度的转折。

他很安静，感觉不是以往那个顽皮任性的他，我走到他身旁，我问他，你怎么了？他没有说话，只是低着头默默站在那里。我准备送他回家，他也没有说。我正准备指责他为什么不回答，但是，我能感受他的无助与害怕。我决定换一种方式，我渐渐和他交谈，就像朋友一样，才发现他是因为妈妈忙没有来得及接他，顾及他，他很失落也很无助。我让他带我去他家，我说我来带你回家，他露出了如此灿烂的笑容，感觉寒冷的下午都变得温暖了起来。

我现在还记得他的背影，蹦蹦跳跳的，还不时的和我说着回家路上路过的商店，感觉真的不是我认识的那个他。就在快到他家时，我震惊了，一条小小的路，黑暗狭窄。路过黑暗的楼梯，嘈杂的缝纫机声，炒菜声，说话声交织在一起。这就是我的家，他推开了门，一个100平米的房子隔成了五间小房子，他们家就是其中的一间。公共的厨房厕所。他们家就只有一个床一个电视，他们在床上吃饭，写字做作业。我终于明白了为什么他会有如此过激的行为，原来是因为他觉得自己和别人不同，他一直由妈妈带大，爸爸在外地工作。他妈妈很爱他，但是他缺少爸爸的陪伴，也许这就是外来务工孩子带来的遗憾吧。我留下了泪水，我只想抱抱他让他感受我的爱。

之后，我改变了我的教育思想，要给孩子你的底线，但是，也要给孩子应有的爱，你的严厉也要是充满爱的严厉。每个孩子的都是有特点的，他们的行为映射着他们的生活。我们要去了解他们，让他们能感受到我是爱他们的。慢慢的我们班的孩子，变得有凝聚力也有爱，时常也会和我说说心里话。我很享受，也感受到了老师的幸福感。

现在已经为人父母的我，更加明白如何用孩子的语言去表达我的爱。不要吝啬对每个孩子的鼓励，将孩子们看作成人，学会去触碰他们的世界，让他们感受到你对他们的理解尊重。

我现在带的二年级的孩子们，我很喜欢去鼓励他们去做他们想做却不敢的事情。记得开学的班干部的选举，其实家长为孩子们准备了演讲稿，但是很多孩子很腼腆，不敢举手。我看到他手中的稿子，拿出来又放进去，我走到他身边，悄悄告诉他老师觉得你很棒。他走上了讲台，读着稿子，声音由小变大，言语由发抖结巴变流畅。最后他当上了班干部，从此他变得自信了很多，老师的肯定，绝对是孩子自信的良药。

就在才过去的教师节，我收到了一个个这样的祝福语，让我感动万分，一个孩子告诉妈妈。老师给我泡过药，就像妈妈一样温柔，那药仿佛都是甜的。我很幸福谢谢老师。我感到很暖心，其实这是一年级的事情，但是孩子却牢牢记得，你对他们的爱他们能感受到，而且会记得很久很久。还有一个孩子说道，老师教导我批评我，当时我是很害怕不开心，但是我明白老师是为我好，他会耐心的给我讲道理，告诉我为什么会批评，其实我是很爱老师感激老师的，其实孩子们都懂老师的用心，我感到很感动。“老师一直鼓励着我勇于去展现自己，给我信心，我终于踏上了讲台，赢来了全班的掌声，我得到了肯定，这将是我一生难忘的时刻”这一句句，震撼感动着我，我终于感受到老师这个职业和其他职业的不同之处，这是一个充满爱的职业。

孟子说:人皆可以为尧舜。他举了三毛和爱因斯坦的例子来说明任何一个