7.4 俄罗斯（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂（人教版）.docx

7.4俄罗斯（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4俄罗斯（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：7.4俄罗斯（第1课时）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据人教版七年级地理下册教材，围绕俄罗斯的自然地理特征、气候类型、主要河流与湖泊、资源概况以及经济与文化等方面展开。通过引导学生学习课本内容，结合地图、图片等教学资源，帮助学生了解俄罗斯的地理概况，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

核心素养目标

1.提升地图阅读与空间定位能力，通过分析俄罗斯地形图、气候分布图等，掌握俄罗斯的地理分布特征。

2.培养学生的区域认知素养，了解俄罗斯的自然环境、资源分布与经济特点，提升对区域差异性的认识。

3.增强学生对地理事象的观察与分析能力，通过实例探究俄罗斯气候对当地生活方式的影响，培养学生从地理角度思考问题的习惯。

4.激发学生的国际视野，了解俄罗斯文化特色，提升跨文化理解与尊重，培养全球意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-俄罗斯的自然地理特征，包括主要地形、气候类型及其分布。

-俄罗斯的主要河流、湖泊及对地理环境的影响。

-俄罗斯的自然资源、经济特点及其对国际关系的作用。

-俄罗斯的文化特色及其与地理环境的关系。

教学过程中，将重点讲解俄罗斯东西部气候差异的原因，以及伏尔加河在俄罗斯的地位和作用，同时强调俄罗斯的石油、天然气资源对世界经济的影响。

2.教学难点：

-俄罗斯气候类型的判断及其对农业、工业的影响。

-俄罗斯地跨亚欧两大洲，东西部地理差异的理解。

-俄罗斯自然资源与经济发展之间的关系，以及如何影响国际政治经济格局。

针对教学难点，将通过对比分析、实例讲解等方法，帮助学生理解俄罗斯气候对区域发展的影响，以及如何从地理角度分析俄罗斯的自然资源优势和国际地位。同时，通过互动提问、小组讨论等形式，促进学生深入思考，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解俄罗斯地理知识，加深学生的理解。

-讨论法：组织学生针对俄罗斯气候、资源等主题进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-情境教学法：模拟俄罗斯不同地理环境下的生活场景，让学生在情境中学习，提高学习的趣味性。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示俄罗斯的地形、气候、文化等图片和资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-地图工具：使用电子地图和实体地图，指导学生进行空间定位和地理分析，培养学生的地图技能。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集和拓展学习，拓宽知识视野。

教学过程

首先，让我们打开课本，翻到第七章第四节，今天我们将一起走进世界上面积最大的国家——俄罗斯。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了亚洲的地理特征，今天我们将目光转向欧洲。俄罗斯，这个世界上最大的国家，它跨越亚欧两大洲，拥有丰富的自然资源和独特的地理环境。那么，你们对俄罗斯有哪些了解呢？请大家分享一下。

（学生回答，教师总结）

2.自主学习（10分钟）

（1）俄罗斯的主要地形特征是什么？

（2）俄罗斯的气候类型有哪些？它们是如何分布的？

（3）俄罗斯的自然资源和经济发展状况如何？

3.合作探究（15分钟）

现在，请同学们分小组讨论，共同完成以下任务：

（1）分析俄罗斯地形图，找出主要地形区，并描述其特点。

（2）根据气候分布图，判断俄罗斯的气候类型，并解释其成因。

（3）结合课本，探讨俄罗斯的自然资源对经济发展的影响。

（教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考）

4.课堂讲解（15分钟）

经过自主学习与合作探究，大家对俄罗斯有了一定的了解。现在，我来为大家详细讲解一下俄罗斯的地理特征。

（1）俄罗斯地形以平原和高原为主，其中东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地是主要地形区。这些地形区对俄罗斯的气候、农业和工业产生了重要影响。

（2）俄罗斯的气候类型有温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候和极地气候。其中，温带大陆性气候分布最广，对俄罗斯的社会经济发展有着深远影响。

（3）俄罗斯拥有丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石等。这些资源的开发和利用，使俄罗斯成为世界上重要的能源和原材料供应国。

5.互动提问（10分钟）

（1）俄罗斯的主要河流有哪些？它们对地理环境有何影响？

（2）俄罗斯的东西部气候差异为什么这么大？