2.5.1 有理数的乘法教学设计2024-2025学年苏科版七年级数学 上册.docx

2.5.1有理数的乘法教学设计2024-2025学年苏科版七年级数学上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容是2.5.1有理数的乘法，这是2024-2025学年苏科版七年级数学上册的重点内容。通过学习有理数的乘法，学生能够理解和掌握有理数乘法的基本规则，进一步巩固有理数的概念。同时，本节课的内容也为后续的除法、乘方等运算打下基础。在教材中，通过具体的例子和练习题，引导学生逐步掌握有理数乘法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数学运算。通过学习有理数的乘法，学生能够运用逻辑推理能力，理解和掌握有理数乘法的基本规则，并能运用到实际问题中。同时，通过数学建模，学生能够将抽象的有理数乘法问题转化为具体的数学模型，进一步培养学生的模型建立能力。在教学过程中，通过大量的练习和运算，提高学生的数学运算能力，使其能够熟练运用有理数乘法规则进行计算。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了有理数的基本概念和加减法运算。学生在知识方面对有理数有一定的了解，但乘法运算相对于加减法运算较为复杂，需要学生能够理解和掌握新的运算规则。

在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑推理和数学建模能力，能够将实际问题转化为数学问题。然而，对于有理数乘法的理解和运用仍需提高，需要通过练习和应用来加强运算能力。

在素质方面，大部分学生对数学学习有积极的态度，愿意参与课堂讨论和练习。然而，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，需要教师通过有趣的实例和实际应用来激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的听讲和记笔记的习惯，以便能够及时理解和记录课堂内容。同时，学生需要积极主动地完成练习和作业，通过巩固和应用所学知识来提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学卡片、练习册、课本。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学可以在教室环境中进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但教师可以准备一些相关的电子教案和练习题，以便在课堂上展示和分发。

4.教学手段：讲解法、示例法、练习法、小组合作学习法、问答法。教师可以通过讲解和示例来引导学生理解和掌握有理数的乘法规则，通过练习和小组合作学习来巩固学生的理解和应用能力，通过问答来激发学生的思考和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些实际生活中的例子，如购物时计算总价、计算利息等，引导学生思考如何进行乘法运算。

提出问题：引导学生回顾加减法运算，提出问题：“如果我们不知道两个数的乘积，但知道它们的和和差，如何求出它们的乘积？”激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解有理数乘法的基本规则：教师通过讲解和示例，引导学生理解和掌握有理数乘法的基本规则，如正数乘正数、负数乘负数、正数乘负数等。

示例演示：教师通过具体的例子，演示有理数乘法的运算过程，让学生观察和理解乘法运算的规律。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师分发练习题，让学生独立完成，巩固对有理数乘法的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，相互交流解题思路和心得，教师巡回指导并进行解答。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问学生，了解学生对有理数乘法的理解和掌握情况，针对学生的回答进行点评和指导。

学生提问：鼓励学生提问，解答学生心中的疑惑，确保学生对有理数乘法有清晰的认识。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调有理数乘法的基本规则和关键点。

拓展：引导学生思考有理数乘法在实际生活中的应用，提出一些实际问题，让学生尝试解决。

6.课后作业（布置作业，3分钟）

教师布置适量的作业，让学生巩固所学知识，提高运算能力和应用能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握有理数乘法。同时，教师要积极与学生互动，鼓励学生参与课堂讨论和练习，培养学生的逻辑推理和数学运算能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：教师可以给学生讲述一些与有理数乘法相关的历史故事，如数学家刘徽的小故事，让学生了解数学的发展历程，激发学生对数学的兴趣。

（2）数学游戏：教师可以设计一些与有理数乘法相关的数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中巩固有理数乘法的知识，提高运算能力。

（3）实际问题：教师可以给学生提供一些实际问题，让学生运用有理数乘法知识解决，如购物时计算总价、计算利息等，培养学生的应用能力。

（4）课外阅读材料：教师可以推荐一些与有理数乘法相关的课外阅读材料，如数学文章、数学故事书等，让学生自主