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福建厦门市环境科学研究院简化程序招考聘用笔试历年典型考题及解题思路附答案详解
一、单选题(共400题)
1、得道多助:失道寡助
A.物以类聚:人以群分
B.吃一堑:长一智
C.不在其位:不谋其政
D.当局者迷:旁观者清??
解析:参考答案:D
[解析]题干可组成一个并列关系的俗语,且“得道”与“失道”反义,“多助”与“寡助”反义;D项“当局者迷,旁观者清”也是一个并列关系的俗语,且“当局者”与“旁观者”反义,“迷”与“清”反义。A项“类聚”和“群分”是近义,B、C两项都不是并列关系的俗语。
2、在下列哪种情形中,甲构成不当得利???
A.某城市修建地铁,地铁附近居民甲的房屋大幅升值
B.甲、乙之间订有买卖合同,价款为8000元,甲将6000元的带有瑕疵的标的物卖给乙
C.甲在赌场参加赌博,乙输给甲5000元,并当场支付给甲
D.甲到某超市购物,付款时由于收银员的疏忽,致使一件价值500元的商品未付款??
解析:参考答案:D
[解析]不当得利是指无法律上的原因而受利,致使他人受损失的事实;A项中没有利益相关方受损,不构成不当得利;B、C项不构成不当得利;D项中甲由于收银员的疏忽获取500元商品而使超市受损失,属于不当得利。故选D。
3、传统的“科普”是在唯科学主义的纲领下开展的,其任务是将科学作为一个______的事物单向灌输给公众,所以任何对于科学技术的反思、对于科学技术的负面价值、对于滥用科学技术可能带来的后果等等,都是被______在“科普”内容之外的。至于科学技术与社会、文化之间的互动关系通常也在科学技术______于一切知识体系之上的图景中被淡化或省略。
??依次填入划横线部分最恰当的一项是______。
A.尽善尽美?排除?凌驾
B.白璧无瑕?排斥?超越
C.包罗万象?囊括?君临
D.乏善可陈?消除?逾越??
解析:参考答案:A
[解析]实词与成语相结合的辨析题。由“唯科学主义”及“所以任何对于科学技术的反思……‘科普’内容之外”可知,传统“科普”的任务就是将科学作为一个没有任何缺点的事物灌输给公众,因此可排除C、D项。“排斥”是“运用力量或手段使对方离开或不能加入”的意思,可用于人和事物。“排除”是“去掉”的意思,一般是表示把原有的东西除去。“科学技术的反思、负面价值、滥用科技的后果”这些都是与科学相关的内容,应包含在科普活动中,但传统科普去掉了这些内容,因此选“排除”最恰当。“凌驾”指超越、压倒一切,最符合传统科普的唯科学主义。故选A。
4、英国是个小国,但却是吸引全球投资资金流第二多的国家。这不仅仅因为英国是世界第五大经济体,更因为很多投资人视英国为通往欧洲大陆的一扇大门。公投结果使得将来英国与欧洲国家的贸易关系______,而整个退欧谈判过程将至少需要2年,在这一期间所造成各种不稳定性难以预计。因此,那些英国最大的投资国,在未来各种贸易关系并不明朗的情况下,可能会______对英投资。
??填入画横线部分最恰当的一项是:
A.错综复杂?削减
B.盘根错节?删减
C.扑朔迷离?减少
D.蛇蟠蚓结?缩减??
解析:参考答案:C
[解析]由“在未来各种贸易关系并不明朗的情况下”可知,第一空所填词语应含“不明朗”之意。“错综复杂”“盘根错节”强调情况复杂,“蛇蟠蚓结”比喻相互勾结,含贬义。故排除A、B、D。“扑朔迷离”填入恰当。第二空,“减少投资”搭配恰当。故本题选C。
5、常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?
??对这段话复述最准确的是??
A.不理解自己的人是糊涂的、爱抱怨和发牢骚的
B.理解自己容易,理解他人却是很困难的
C.要获得别人的理解,首先要理解别人
D.事物总是有一个由不理解到理解的发展过程??
解析:参考答案:C
6、社会平等和经济平等密切相关,互为因果。显著并在增大的收入差距并未证明有助于富有活力的经济成效和发展的强大势头。事实上看起来更可能是强烈地阻碍了公众对于发展的参与。因此??。
A.消灭收入差别十分有必要
B.需要把收入差距控制在一定的范围内,进而才有可能达到寻定程度的社会平等
C.社会平等只不过是“乌托邦”而已
D.公众在收入过度集中前只能无可奈何??
解析:参考答案:B
7、春天翻动思绪,春景使人联想,行到水穷处,坐看云起时,都是哲人对春天的一种见解,沐浴春天的一种方式,对春天的理解______,春天呈现的种类自然也就__
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