第8单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计 (统编版2019).docx

第8单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用历史观点，分析中外历史纲要下的相关史实，提高历史思维能力。

2.掌握历史资料的搜集、整理、分析方法，增强实证意识。

3.理解历史事件的背景、原因、过程、结果，提升历史解释能力。

4.培养国际视野，认识中外历史纲要下的联系与差异，增强时空观念。

5.提升思辨能力，对历史问题进行探讨和交流，培养团队协作和沟通能力。

学情分析

高中一年级2班共有40名学生，班级学生层次较为整齐，大部分学生对历史学科有一定的兴趣，基础知识较为扎实。但在能力方面，部分学生对历史事件的理解和分析能力有待提高，尤其是对于中外历史纲要下的联系与差异的把握。

学生在历史资料的搜集、整理、分析方面存在一定程度的困难，导致实证意识的薄弱。此外，部分学生时空观念不强，对历史事件的背景、原因、过程、结果的理解不够深入。

在素质方面，大部分学生具备良好的团队协作和沟通能力，但在思辨能力和历史观点的运用方面仍有提升空间。行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，需要激发其学习积极性。

针对以上情况，本节课将通过设计丰富的教学活动，引导学生主动参与，提高其历史思维能力和解释能力，培养其国际视野和时空观念，同时加强团队合作和沟通能力，激发学生学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下》教材。

2.辅助材料：准备相关的历史事件图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解历史纲要下的相关史实。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行团队协作和交流。同时，准备投影仪和白板，以便展示多媒体资源和教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中外历史纲要下》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《中外历史纲要下》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于历史的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力或特点。

简短介绍《中外历史纲要下》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《中外历史纲要下》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《中外历史纲要下》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《中外历史纲要下》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《中外历史纲要下》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《中外历史纲要下》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《中外历史纲要下》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《中外历史纲要下》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《中外历史纲要下》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《中外历史纲要下》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《中外历史纲要下》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《中外历史纲要下》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《中外历史纲要下》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《中外历史纲要下》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《中外历史纲要下》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《中外历史纲要下》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握《中外历史纲要下》的基本概念、组成部分和原理，对历史纲要有一个全面的认识。

2.通过具体案例分析，深入了解《中外历史纲要下》的特性和重要性，培养学生对历史的深入思考能力。

3.培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会如何应用《中外历史纲要下》解决实际问题。

4.提高学生的表达能力，加深对《中外历史纲要下》的认识和理解