25古人谈读书第一课时 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

25古人谈读书第一课时教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年语文五年级上册统编版教材，主要涉及《25古人谈读书》这一章节。本章节内容主要包括以下几个部分：

1.导入部分：通过图片展示古人读书的场景，引导学生思考古人读书的态度和方法。

2.文本阅读部分：让学生朗读并理解《25古人谈读书》这篇文章，了解古人对于读书的看法和认识。

3.内容解析部分：引导学生分析文章中的关键词语和句子，理解古人读书的方法和原则。

4.实践应用部分：让学生结合自己的阅读经验，分享自己对于读书的方法和感受，并进行小组讨论。

5.总结部分：通过小组汇报和教师点评，对本次课程的内容进行总结，并提出改进阅读方法和提高阅读效果的建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过朗读和理解《25古人谈读书》这篇文章，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维能力：引导学生分析文章中的关键词语和句子，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习古人谈读书的观点，培养学生对于中国传统文化的理解和尊重，增强文化自信。

4.自主学习：鼓励学生结合自己的阅读经验，主动分享自己对于读书的方法和感受，培养学生的自主学习能力和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于中国古代文化有一定的了解。他们可能已经学习过一些关于读书的重要性和方法的知识，对于如何有效地阅读和理解文章有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于中国古代文化感兴趣，他们喜欢通过故事和实例来理解和学习。他们具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章的主要内容。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《25古人谈读书》这篇文章时，学生可能会遇到一些生僻词语和古文表达的理解困难。同时，对于古人读书的方法和原则，学生可能难以理解和接受。此外，学生可能对于如何将古人的读书方法应用到自己的阅读实践中感到困惑，需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：统编版语文五年级上册教材、教学计划、教学指导书。

3.信息化资源：与《25古人谈读书》相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、小组汇报、分享、互动游戏、朗读、思考题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《25古人谈读书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古人是怎么谈读书的吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古人读书的场景图片或视频片段，让学生初步感受古人读书的氛围和态度。

简短介绍《25古人谈读书》的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本阅读与解析（10分钟）

目标：让学生理解《25古人谈读书》的主要观点和思想。

过程：

引导学生朗读《25古人谈读书》文章，注意语速和语调的把握。

解析文章中的关键词语和句子，帮助学生理解古人读书的方法和原则。

3.小组讨论与分享（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时加深对古人读书观点的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古人读书观点相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现代阅读中的实际应用，以及如何运用古人的读书方法提高阅读效果。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古人读书观点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台分享讨论成果，包括主题在现代阅读中的应用和实际意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古人读书观点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《25古人谈读书》的主要观点和思想。

强调古人读书观点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《25古人谈读书》的读后感或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《庄子·逍遥游》：庄子在文中谈到了逍遥游的概念，逍遥游即是无拘无束地自由飞翔，比喻无拘无束地读书和学习。

《论语·为政》：孔子在文中谈到了读书的重要性和如何正确读书的方法，强调学习的态度和方法对于读书的重要性