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社会发展与健康

绪论复旦大学公共卫生学院

余金明教授

jmy@社会发展与健康绪论第1页

社会发展与健康通识教育关键课程进度表（-第一学期）周次日期星期节次内容讲课教师职称19月15日一11、12概论及健康历史余金明教授29月22日一11、12饮食与健康余金明教授39月29日一11、12医学历史和未来余金明教授410月6日一11、12行为与健康王继伟讲师510月13日一11、12健康教育与健康王继伟讲师610月20日一11、12疾病暴发应对王继伟讲师710月27日一11、12艾滋病王继伟讲师811月3日一11、12人口、性别与健康王继伟讲师911月10日一11、12伤害、暴力与安全王继伟讲师1011月17日一11、12烟草与健康高俊岭讲师1111月24日一11、12酒精与健康高俊岭讲师1212月1日一11、12环境与健康高俊岭讲师1312月8日一11、12社会化与健康高俊岭讲师1412月15日一11、12应激与健康高俊岭讲师1512月22日一11、12心理健康及生殖避孕高俊岭讲师1612月29日一11、12健康城市高俊岭讲师171月5日一11、12考查余、王、高讲师上课时间：1-17周每七天一第11--12节（6:30pm～8:10pm）上课地点：邯郸校区HGX201序号：PHPM119003.01人数：30人社会发展与健康绪论第2页

绪论教学要求一、名词解释健康，健康教育，健康促进，健康教育学二、问答题1、简述健康未来学定义、方法、任务2、影响健康主要原因3.简述健康促进五个主要活动领域社会发展与健康绪论第3页

邓小平同志指出:教育要面向当代化！面向世界！面向未来！社会发展与健康绪论第4页

应用健康未来学方法来探讨“社会发展与人类健康”社会发展与健康绪论第5页

健康未来学

定义、方法、任务定义:健康未来学是一门未来学和健康教育相结合新兴边缘学科。方法:综合利用医学和未来学概念、理论和方法、对人类健康未来发展进行研究。任务:分析人类健康水平现实状况，指出人类健康面临挑战，阐述人类健康发展趋势，预测人类健康发展前景社会发展与健康绪论第6页

未来学定义定义:跨社会科学、自然科学和应用科学等各领域新兴综合性学科未来学公式:现在—未来—现在方法:从现在出发考虑到未来，又回复到现在，方便采取各种办法应付未来发展社会发展与健康绪论第7页

圣人不治已病治未病

不治已乱治未乱(黄帝内经)上医医未病之病中医医欲病之病下医医已病之病社会发展与健康绪论第8页

当今中国比以往任何时候都需要健康教育概述社会发展与健康绪论第9页

健康教育/健康促进已经成为处理当代主要社会公共卫生问题、预防疾病、促进健康主要伎俩之一影响健康原因越来越多来自人们生活方式,心理、行为以及自然和社会环境。社会发展与健康绪论第10页

伴随社会经济发展和生活水平提升,人们已不满足于不生疾病,还希望促进健康、延年益寿；要求合理营养,良好劳动条件和舒适生活环境；要求保持平稳心理和健康心态。社会发展与健康绪论第11页

健康教育学研究健康促进和健康教育理论,方法和实践科学社会发展与健康绪论第12页

健康概念健康是生理健康,心理健康和社会适应能力完美状态（健康不但是没有疾病或不虚弱,而是身体、精神健康和社会幸福完美状态）社会发展与健康绪论第13页

世界卫生组织（WHO）1946年:健康不但是没有疾病或不虚弱，而是身体、精神健康和社会幸福完美状态(生理健康,心理健康和社会适应能力)1957年:健康是个体在一定环境遗传条件下能够恰当地表示其行为功效1984年:生活自理能力丧失作为健康丧失终点社会发展与健康绪论第14页

1989年,WHO对健康做了新定义,即“健康不但是没有疾病,而且包含躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。只有当人在生理健康、心理健康、社会适应和道德等多方面同时健全时才是真正健康。社会发展与健康绪论第15页

健康三个层次第一级健康，或称躯体健康:包含无饥寒、无病弱，能精力充沛地生活和劳动，满足基本卫生要求，含有基本预防和抢救知识第二级健康，或称身心健康:包含一定职业和收入，满足经济要求，在日常生活中能自由地生活，并享受较新科技结果第三级健康，或称主动健康:包含能主动地追求健康生活方式，调整自己心理状态以缓解社会与工作压力，并过着为社会作贡献生活