初中体育与健康七年级全一册人教版（2024）合集.docx

初中体育与健康七年级全一册人教版（2024）

目录

一、第一章体育与健康理论知识

1.1第一节生活方式与健康

1.2第二节每天坚持一小时体育锻炼

1.3第三节合理膳食促进健康

1.4第四节常见传染病的预防

1.5第五节勇敢面对挫折和困难

1.6本章综合

二、第二章田径

2.1一、短跑

2.2二、跳远

2.3三、投掷

2.4本章综合

第一章体育与健康理论知识第一节生活方式与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章体育与健康理论知识第一节生活方式与健康

课程基本信息

1.课程名称：初中体育与健康七年级全一册人教版（2024）第一章体育与健康理论知识第一节生活方式与健康

2.教学年级和班级：初中七年级一班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.健康意识：通过本节课的学习，使学生认识到生活方式对健康的影响，树立健康意识，主动关注自身生活方式，形成健康的生活习惯。

2.自主学习能力：培养学生自主学习健康知识的能力，学会运用科学的方法获取、分析和评价健康信息，提高解决问题的能力。

3.沟通协作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生学会倾听、表达和合作，提高人际沟通和团队协作能力。

4.实践操作能力：通过课堂实践，培养学生掌握运动锻炼、健康饮食和生活习惯等方面的基本技能，提高实践操作能力。

5.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维，对生活中的不健康现象进行分析和评价，提出合理的改进建议。

学情分析

初中七年级的学生在生活中已经开始接触各种生活方式对健康的影响，他们有一定的生活经验，但缺乏系统化和理论化的知识。在学习理论知识时，他们可能会觉得枯燥乏味，因此需要通过实例和互动来激发他们的学习兴趣。

在知识方面，学生们对健康和生活方式有一定的了解，但可能不够全面和深入。他们需要通过学习来完善自己的知识体系。在能力方面，学生们具备一定的自主学习和实践操作能力，但还需要通过课堂互动和小组合作来进一步提高。

在素质方面，学生们具备一定的批判性思维和沟通协作能力，但还需要通过课堂讨论和分享来培养和提高。在行为习惯方面，学生们的生活习惯各异，对健康的生活方式有不同的理解和实践。这可能对他们的学习产生影响，需要通过课堂引导和实践活动来帮助他们形成良好的生活习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中体育与健康七年级全一册人教版（2024）》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。这些资源可以包括健康生活方式的例子、不良生活方式对健康的危害、健康饮食的示例等。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践操作，如测定心率、血压等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的指导和监督，以确保实验操作的正确性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以布置一些与健康生活方式相关的海报或展板，以营造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、白板笔等教学工具，以便进行课堂讲解和互动。

6.课件准备：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学内容、教学活动、课堂小结等，以便在课堂上进行演示和引导。

7.教学指导资料：准备与本节课相关的教学指导资料，包括教学大纲、教学计划、教学评价标准等，以便进行教学活动的设计和实施。

8.学生作业和评估材料：准备与本节课相关的作业和评估材料，如课堂练习题、小组讨论报告、个人反思日记等，以便进行学生的学习评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活方式与健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活方式与健康的关系吗？它如何影响我们的身体和生活质量？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的重要性。

简短介绍生活方式与健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活方式与健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活方式与健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活方式与健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活方式与健康的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活方式与健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活方式与健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的