赓续垦荒志 激扬青春梦 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会.docx

赓续垦荒志激扬青春梦教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是2023-2024学年中职下学期主题班会教材，主题为“赓续垦荒志激扬青春梦”。教材内容主要围绕青年学生的垦荒精神和青春梦想展开，旨在引导学生认识垦荒精神的内涵，激发他们追求梦想、努力奋斗的决心和勇气。教材通过生动的案例、故事和论述，深入浅出地展现了垦荒精神和青春梦想的重要性，与学生的实际生活和成长需求紧密相连。

本节课的教学对象为中职一年级学生，他们正处于青春年华，对未来充满憧憬和期待。在这个阶段，引导学生认识垦荒精神，培养他们坚定的信念和勇往直前的精神品质，对于他们的成长具有重要意义。课程内容与学生的年龄特点和心理需求相符，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.培养学生的垦荒精神：通过学习，使学生了解垦荒精神的内涵，认识垦荒精神对于个人成长和社会发展的重要性，培养他们敢于创新、勇攀高峰的精神品质。

2.激发学生的青春梦想：引导学生关注自己的内心世界，思考个人的兴趣和追求，激发他们追求梦想、努力奋斗的决心和勇气。

3.提高学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生之间的沟通与合作，锻炼他们的团队协作能力，培养集体荣誉感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-垦荒精神的内涵：引导学生理解垦荒精神的基本含义，包括开拓创新、艰苦奋斗、团结协作等。

-青春梦想的重要性：使学生认识到拥有梦想对于个人成长和未来发展的推动作用。

-激发学生奋斗的勇气：通过案例分享和讨论，引导学生树立远大的目标，并勇敢追求。

2.教学难点：

-垦荒精神的时代意义：让学生理解垦荒精神在现代社会中的价值和意义，以及如何将其融入到日常生活中。

-个人梦想与现实的平衡：指导学生如何将个人的梦想与现实情况进行结合，制定可行的行动计划。

-培养学生的自我驱动能力：帮助学生建立起内在的驱动力，促使他们自主学习和成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《赓续垦荒志激扬青春梦》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：收集与垦荒精神、青春梦想相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段和提升学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区，以便于学生进行互动交流和分享心得。同时，设置一个展示区，用于展示学生的垦荒精神和青春梦想的相关作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段垦荒精神的短片，引导学生思考垦荒精神的意义。

-提出问题：“你们认为垦荒精神在现代社会中还有意义吗？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕垦荒精神的内涵，结合教材内容进行讲解。

-强调垦荒精神包括开拓创新、艰苦奋斗、团结协作等方面。

-举例说明垦荒精神在历史上的重要意义和现实生活中的应用。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题目，让学生结合所学内容进行思考和解答。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-学生之间进行小组讨论，分享解题过程和答案。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生思考垦荒精神与个人成长的关系。

-提出问题：“垦荒精神如何影响你们的个人成长？”

-学生分享自己的经历和感受，教师进行点评和指导。

5.教学创新展示（5分钟）

-学生分组展示自己对垦荒精神和青春梦想的理解和创作。

-教师对学生的展示进行点评和指导，强调创新和创意的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调垦荒精神和青春梦想的重要性。

-学生分享自己的学习收获和感悟，反思自己在垦荒精神和梦想追求方面的不足。

-教师给出建议和鼓励，鼓励学生继续努力奋斗。

总用时：40分钟

知识点梳理

1.垦荒精神的内涵

-垦荒精神是指在艰苦环境下勇于开拓、不断创新的精神品质。

-包括敢于冒险、勇于挑战、艰苦奋斗、团结协作等方面。

-垦荒精神在我国历史上有着重要的意义，如拓荒者开垦荒地、科学家探索未知领域等。

2.青春梦想的重要性

-青春是人生中充满激情和活力的阶段，拥有梦想对于个人成长具有重要意义。

-梦想可以给人以目标和动力，引导人们不断努力奋斗。

-实现梦想需要勇气、毅力和支持，同时也要符合实际情况和自身能力。

3.激发学生奋斗的勇气

-通过案例分享和讨论，引导学生树立远大的目标，并勇敢追求。

-鼓励学生相信自己的能力和潜力，克服困难和挫折。

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