丁苏美达标课Module 6Unit 1教学设计.doc

外研版八年级下册

M6U1教学设计

Module6Hobbies

Unit1Doyoucollectanything?

学校：石嘴山市第四中学

姓名：丁苏美

一、教材分析

本节课是外研版八年级下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything?的第一课时。本模块谈论的是爱好，话题贴近学生生活，通过学习爱好等相关内容，让学生培养兴趣爱好，树立自信，健康成长。Unit1中以玲玲、贝蒂、托尼三人的对话展开，以讨论收集爱好为主线，教学情境生动，便于教师开展真实的任务教学。现状：八年级学生已经掌握了一定数量的词汇和句型知识，听力理解和表达能力都有了一定程度的提高。

二、学情分析

现状：八年级学生已经掌握了一定数量的词汇和句型知识，听力理解和表达能力都有了一定程度的提高。

问题：缺乏英语学习兴趣；不能完全掌握听力技巧；课堂上内敛害羞使得英语口语表达能力较差。

解决方法：合理设置教学目标；情境、游戏教学，激发学生学习兴趣；锻炼学生口语表达能力，增强自信。

三、教学目标

1：掌握本单元重点单词短语，例如stamp,collect,fan,coins,valuable,postcard,ticket，havealook,tidyup,as...as,havealook,abitof等。

2：了解文章内容并会谈论自己的兴趣爱好。

3：激发学生英语学习兴趣。

四、教学重难点

重点：学生能够理解对话内容。

（依据：学生是学习的主体，仍需要老师引导）

（方法：多媒体教学、教师指导）

难点：能用上课所学内容讨论爱好这一话题

（依据：学生缺乏英语语言交流环境）

（方法：重述课文、小组合作讨论）

五、教法学法：

（一）教法分析

1视听教学法（Audio-visualTeachingMethod）

主要通过屏幕，图片，电脑等多媒体手段提供让学生看、听、写的方式。

2情境教学法（SituationalTeachingMethod）

通过图片，视频等方式创设语言环境，丰富学生直观感受，让学生在情境中学、说。

3小组合作学习法（CooperativeLearningmethod）

以小组为单位进行探究学习，合作学习，增强学生合作学习能力和英语交流能力，增进学生感情。

4游戏法（GamingTeachingMethod）

课堂穿插各种游戏，激发学生学习兴趣，活跃英语课堂氛围，让学生在游戏中掌握知识，寓教于乐。

（二）学法分析

1探究学习（InquiresintothestudyMethod）

2合作学习（CooperationstudyMethod）

3自主学习（IndependentstudyMethod）

六、教学步骤

StepIWarming-up

Teacher:Watchavideoandintroduceteacher’shobbies.

☆设计意图：营造和谐的课堂气氛，激活话题，轻松导入课题。

Step=2\*ROMANIIPre-listening

1Learnthenewwords

2Freetalk(Brainstorm)：

①Whatsyourhobby?

Myhobbyis.../Ilike......

②Whatdoyoucollect?

Ilikecollecting......

☆设计意图:巩固新单词，操练句型，扫清听力障碍。

Step=3\*ROMANIIIWhile-listening（Extensive）

Task1Listenandwatchthevideo,answerthequestion.

Whataretheytalkingabout?

☆设计意图：了解文章主旨大意。

Step=4\*ROMANIVWhile-listening（Intensive）

Task1①Listenandreadthedialogue,completethenotes

②Usethesentencetoretelltheinformation.

☆设计意图：熟悉话题内容，降低后续听力难度。句型操练巩固所学知识。

Task2readthedialogueandanswerthequestionwithyourdeskmate.

☆设计意图：深度理解文章内容，为自己重述文章和口语练习储备语言材料。

Step=4\*ROMANVPost-listeni