卷10 第3章 运动和力(第1～2节)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册.docx

卷10第3章运动和力(第1～2节)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

卷10第3章运动和力(第1～2节)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自浙教版科学七年级下册卷10第3章“运动和力”的第1～2节练习。主要内容包括：

1.学习运动和力的概念，理解它们之间的关系。

2.掌握物体的运动状态及其改变的原因。

3.学习不同类型的力，如重力、摩擦力、弹力等，并了解它们对物体运动的影响。

4.通过对实际案例的分析，让学生能够运用运动和力的知识解释生活中的现象。

教学重点：运动和力的概念、物体的运动状态及其改变原因、不同类型的力及它们对物体运动的影响。

教学难点：理解运动和力之间的关系，以及如何运用运动和力的知识解释实际现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，分析问题、解决问题的能力。通过学习运动和力的关系，让学生能够运用科学思维解释物体的运动状态及其改变原因。

2.科学探究：培养学生进行实验观察、数据分析的能力。通过实际案例的分析，让学生能够运用运动和力的知识进行探究，并提出合理的解释。

3.科学交流：培养学生的表达和交流能力。鼓励学生在小组讨论中表达自己的观点，并与同伴进行交流，共同解决问题。

4.科学态度：培养学生的科学态度和价值观。通过学习运动和力的知识，让学生认识到科学对于解释自然界的重要性，并培养他们对科学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-运动和力的概念：理解物体位置变化即为运动，力是改变物体运动状态的原因。

-物体的运动状态：掌握静止和匀速直线运动状态，以及力的作用导致运动状态的改变。

-不同类型的力：区分重力、摩擦力、弹力等基本力，并了解它们对物体运动的影响。

-力与运动关系的应用：能够运用所学知识解释日常生活中的运动现象。

2.教学难点：

-运动和力之间的关系：理解物体不受力或受平衡力时运动状态不变，而受非平衡力时运动状态改变。

-力的作用效果：把握力可以改变物体形状和运动状态两个方面，以及两者之间的联系。

-实际案例分析：运用运动和力的知识分析现实生活中复杂的力的作用情况，如滑板运动、抛物线运动等。

-科学思维的培养：在分析运动和力问题时，运用科学方法，形成逻辑清晰的思维过程。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用问题驱动的教学法，通过提问引导学生思考和探索运动和力的关系。

-利用实验和观察，让学生通过实践活动体验力的作用效果。

-运用案例分析法，分析现实生活中力的作用实例，培养学生解决实际问题的能力。

-采用小组讨论法，鼓励学生交流思想、分享观点，培养学生的合作意识。

2.教学活动设计：

-进行力的作用效果实验，如拉伸弹簧、推动小车等，让学生直观感受力的作用。

-组织学生进行小组讨论，分析不同案例中力的作用和运动状态的变化。

-设计角色扮演活动，让学生扮演不同力的作用对象，体验力的作用效果。

-开展项目导向学习，让学生选择一个运动现象，进行调查和研究，提出解释。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示运动和力的概念、示意图和实验过程，帮助学生直观理解。

-利用网络资源，播放相关视频片段，提供丰富的学习材料，增加学生的学习兴趣。

-运用互动式白板，进行实时演示和讨论，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段篮球运动员投篮的视频，引导学生关注篮球在空中的运动轨迹。

-提问：“篮球在空中为什么能继续飞行，而不是直接落下？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“运动和力”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕运动和力的概念，讲解物体位置变化即为运动，力是改变物体运动状态的原因。

-举例说明不同类型的力，如重力、摩擦力、弹力等，并分析它们对物体运动的影响。

-讲解物体的运动状态及其改变原因，如静止、匀速直线运动和变速运动等。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“如果一个物体受到多个力的作用，它的运动状态会如何改变？”

-学生分组讨论，分析问题，并派代表回答。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，引导学生正确理解运动和力的关系。

4.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实验，如拉伸弹簧、推动小车等，观察力的作用效果。

-学生记录实验结果，并分享给其他小组，进行讨论和分析。

5.巩固练习（5分钟）

-教师出示练习题，让学生独立完成，巩固对运动和力的理解。

-学生互相检查答案，教师进行讲解和辅导