第2课 诸侯纷争与变法运动 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第2课诸侯纷争与变法运动教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课诸侯纷争与变法运动教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册的第2课“诸侯纷争与变法运动”。课程内容包括周王权势的衰落与诸侯纷争，春秋战国时期的变法运动以及各诸侯国之间的战争和兼并等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了西周的分封制和春秋战国时期的争霸，对周王权势的衰落和诸侯纷争有了一定的了解。本节课将在此基础上，深入分析诸侯纷争的原因、影响以及春秋战国时期的变法运动，进一步引导学生理解我国古代历史的演变。同时，课程内容与学生所学的政治、经济、文化等方面的知识相结合，提高学生的历史素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、文化素养、思维品质和价值观。具体来说，学生需要通过本节课的学习，掌握历史发展的脉络，培养时空观念，了解诸侯纷争与变法运动的历史背景、过程和影响。同时，通过分析历史事件，提高学生的历史思维能力，培养学生的历史解释能力和批判性思维。此外，本节课还旨在引导学生正确认识历史，树立积极向上的人生态度，培养学生的家国情怀和文化自信。

重点难点及解决办法

本节课的重点是春秋战国时期的诸侯纷争和变法运动。难点在于理解诸侯纷争的原因、影响以及变法运动的意义。为了解决这些难点，我将采取以下方法：

首先，通过地图和时间轴的方式，帮助学生直观地了解诸侯国的分布和纷争的背景，从而突破诸侯纷争原因的理解难点。

其次，通过案例分析，引导学生深入了解诸侯纷争对当时社会政治、经济和文化的影响，从而突破影响难点的理解。

再次，针对变法运动的难点，我将组织学生进行小组讨论，通过分析不同诸侯国的变法措施和效果，引导学生深入理解变法运动的意义。

最后，我将提供相关的阅读材料和参考文献，鼓励学生在课后进行深入研究，以加深对重点难点的理解。通过这些方法，我相信学生能够更好地理解和掌握本节课的重点难点。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。通过教师的讲解，引导学生掌握诸侯纷争与变法运动的基本知识；通过讨论法，激发学生的思考，深入分析历史事件的影响；通过案例研究法，使学生更加直观地了解历史背景和过程。

2.具体的教学活动设计包括：分组讨论诸侯纷争的原因和影响，让学生在讨论中深入理解历史事件；组织学生进行角色扮演，模拟诸侯国的战争和变法运动，增强学生的历史代入感；开展历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.在教学媒体使用方面，我将利用多媒体课件、历史地图、视频资料等辅助教学，帮助学生更好地理解历史背景和过程。同时，鼓励学生在课后利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。通过这些教学方法和策略，我相信能够有效地提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“诸侯纷争与变法运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诸侯纷争与变法运动的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“诸侯纷争与变法运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“诸侯纷争与变法运动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诸侯纷争与变法运动的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体