化学是一门以实验为基础的科学2011.ppt

作业：1、复习本堂课知识点，2、练习册P3-4，明天交，3、背要记知识点，随时听写检查，4、预习课题3。*化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。由此可见实验在化学学习过程中的重要地位：学好了化学实验，就为我们学好整个化学打下坚实的基础。【新课引入】现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法，如过滤、蒸馏等。西方18世纪中叶的实验室中国古代的炼丹设备图1-13拉瓦锡纪念馆一角一、化学是一门以实验为基础的科学.二、学习化学的一个重要途径是实验.学习化学的重要途径-------实验探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实验验证记录与结论反思与评价化学学习的特点关注：物质的性质物质的变化物质变化的过程及对结果的解释和讨论1．点燃前（仔细观察，边实验边做记录现象）1）蜡烛的颜色、状态、气味。2）用小刀切割观察硬度。3）将蜡烛放入水中观察蜡烛的密度、水溶性。一.对蜡烛及其燃烧的探究2．燃着时现象：观察：1)焟烛有何变化？2)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？3)将木条横放在火焰上约2秒后取出，观察现象，哪部分温度最高，哪部分温度最低；4)将干冷的烧杯放在火焰上方，观察现象；5)迅速将烧杯倒转,并倒入澄清的石灰水、振荡，观察现象。（或先用澄清石灰水润湿烧杯的内壁，再将烧杯放在蜡烛的火焰上方）燃烧产物检验3．熄灭时现象:（仔细观察）1、熄灭蜡烛，观察现象；2、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。熄灭后燃着时点燃前对现象的观察和描述探究步骤对蜡烛及其燃烧的探究白色固体，质软，无味，难溶于水，密度比水小熔成液体，形成气态，外焰温度最高，火焰明亮，放大量热，生成二氧化碳和水有白烟产生，白烟（石蜡蒸气）可以燃烧你会了吗？1.如何检验产物中水蒸气？2.如何检验气体二氧化碳？1.在火焰的上方罩一个干冷的烧杯,如果烧杯内壁有小水珠，则生成水。2.在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,如果澄清的石灰水变浑浊（烧杯内壁有白色斑点）,则生成二氧化碳。二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同1、猜想：（从氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）吸入的空气和呼出的气体有何不同？2、探究：1）探究活动参考的信息①二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊；白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越高。②氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。③二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。准备收集气体排水法收集气体收集的呼出气体3）收集呼出气体（两瓶）2）收集空气（两瓶）呼出气体空气探究1:两种气体中O2含量的多少?很快熄灭继续燃烧一会儿空气中含O2较多结论现象在呼出气体中的木条很快熄灭，在空气中的木条继续燃烧。呼出气体空气探究2:两种气体中CO2含量的多少?浑浊不浑浊呼出气体中含CO2较多结论现象在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在空气中的石灰水不浑浊。探究3:两种气体中水蒸气含量的多少?有何现象?得出什么结论?玻璃片上出现水雾呼出气体中水蒸气含量较多结论现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水现象结论内容练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是（）A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B例1：实验室配制的一瓶澄清石灰水，