2.2创建网站站点　教学设计　2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术九年级上册.docx

2.2创建网站站点教学设计2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习如何创建网站站点。学生将学习如何规划网站结构、设置网页标题、使用HTML和CSS编写网页内容以及使用网页编辑器进行站点管理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和对网络的基本了解，对HTML和CSS有一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步深化对网站创建的理解，并将其应用于实际操作中，提高他们的信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、网络安全和信息伦理。学生将通过创建网站站点的过程，培养信息检索、处理和应用的能力，提高信息意识。同时，学生在网站创建过程中将学习到网络安全知识，如保护个人隐私、防止网络钓鱼等，增强网络安全意识。此外，学生还将在实践中了解并遵守信息伦理规范，如尊重知识产权、防止网络欺凌等，形成良好的信息伦理观念。通过本节课的学习，学生将全面提升自身的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本节课的对象是初中九年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和网络知识。在学习能力上，学生们具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，能够快速掌握新知识并应用于实际操作中。在知识层面，学生们已经学习了HTML和CSS的基础知识，对于网站的创建有一定的了解。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，部分学生可能对理论知识较为抵触，更倾向于实践操作。因此，在教学过程中需要注重实践环节的设置，让学生能够亲自动手操作，提高他们的学习兴趣。其次，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，需要教师在教学过程中加强管理和引导，营造积极的学习氛围。

此外，学生在网络使用方面可能存在一定的风险，如沉迷于网络、个人信息泄露等。因此，在教学过程中，教师需要结合网站创建的内容，融入网络安全和信息伦理的教育，培养学生正确的网络素养和自我保护意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.项目驱动法：通过让学生参与创建网站站点的实际项目，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作精神。

2.分步教学法：将网站创建过程细分为多个步骤，逐步引导学生掌握每个环节的知识和技能，确保学生能够跟上教学进度。

3.问题解决法：在教学过程中，引导学生面对实际问题，通过自主思考和小组讨论，寻找解决问题的方法，提高学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示网站设计案例和操作演示，帮助学生更直观地理解教学内容，提高学习效果。

2.网络资源：运用网络资源，如在线编程平台和网页设计软件，让学生能够在实际操作中学习网站创建技术，提升技能水平。

3.互动式教学软件：运用教学软件，如在线问答和讨论区，促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习主动性和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创建网站站点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网站创建的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“创建网站站点”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“创建网站站点”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网站创建的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网站创建技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网站创建的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源