亲子阅读课件.ppt

;一、为什么进行亲子阅读?

二、亲子阅读从什么时候开始？

三、如何陪伴孩子爱上阅读?

;亲子阅读;一、为什么进行亲子阅读?;美国芝加哥大学追踪1863位0～13岁的儿童发现：

-父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长大后较少出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问题。

-阅读能力是影响学业成就、未来成功从事工作的基本条件。

——《预防阅读困难》

;美国的研究者从同一社区找到两组3岁的孩子进行实验研究。

两组孩子他们父母的受教育程度相似、社会经济地位相同。A组孩子的父母持续两年时间内经常念书给孩子听，一周至少5次；B组则父母没有和孩子一起阅读的机会。

2年后，两组的孩子都5岁了。实验的做法是让孩子们讲述一个和他自己生活相关的故事，比如说描述生日派对、去动物园玩的经验等，然后假装念一本故事书给洋娃娃听。

结果发现A组的孩子不但文法程度比较高、说的句子比较长，还会用相关子句，而且他们讲述中运用的“书面语言”也比较多。;多多三岁七个月了，说话开始变得很有文学性，会说丰富的词汇还有转折句、因果句和递进句了。

有一次看到小区池塘里的水比较脏，她说：“水很脏，而且还很不卫生！”有一次刚买回一个托盘，她就在上面贴了贴纸，我说：“啊，这么快就给贴上贴纸了！”她马上说：“所以才漂亮啊！”

看到蝴蝶，她会说：“蝴蝶在翩翩起舞！”对着自己喜欢的玩具，她会深情地说：“我非常爱它们！”看到各种颜色的花，她会说：“五颜六色的花儿，好美啊！”在房间里找不到妈妈，她会说：“妈妈你在哪儿呀？我怎么找不到你的踪影啦？”有一次一边吃豆腐还一边创编了一首小诗：“大豆腐，滑溜溜，不用咬，吃下肚，小小肚皮真欢喜！”

这些和爸爸妈妈每天进行亲子阅读有很大关系。;

亲子阅读的根本目的：不是识字！

而是——

启发和培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。

增強语言能力、发展思维能力、想象力和创造力；

熏优秀品质，解成长心结。

增加知识面

增进亲子沟通。

;各国阅读现状;近日，中国新闻出版研究院公布的“全国国民阅读调查报告”显示，2014年，我国成年人人均阅读纸质图书4.56本，与2013年的4.77本相比，略有减少。即使将纸质书与电子书相加，国人一年的人均阅读量也不到8本。;从“数据”看我国阅读;二、亲子阅读从什么时候开始？;现代医学证实，胎儿确有接受教育的潜在潜能，主要是通过中枢神经系统与感觉器官来实现的。

胎儿的听觉系统在4个月时已开始发育，怀孕7个月时已基本发育成熟。;二、亲子阅读从什么时候开始？;爱上阅读的4个关键;爱上阅读（一）－创造阅读环境;爱上阅读（一）－创造阅读环境;;亲子阅读;亲子阅读;亲子阅读;;爱上阅读（二）－挑选合适图书;0–3M：

看：黑白对比强烈，色彩不复杂的卡片、挂图、图画书

听：优美流畅的诗歌、散文

3–6M：

色彩鲜艳的卡片、挂图、图画书

6–12M：

安全的布书，撕不烂的纸板书，小巧的手掌书

;第一本和孩子一起读的书

可选《黑看白》。

孩子才2个月大，

只能看得到30公分以内的物品。

教养小孩子

不是买一堆玩具叫她自己玩。

教养小孩子，

是要和她一起成长，

和她一起经历

生命中的每一个第一次，

一起体验每一次成长的喜悦。;亲子阅读;亲子阅读;亲子阅读;亲子阅读;1至2岁书目推荐;给托班、小班（2～4岁）的

建议书单;好饿的毛毛虫;月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。;一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。;他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。;星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。;星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。;星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。;星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。;星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。

到了晚上，他就胃痛起来;第二天，又是星期天。

毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。;现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。

他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。

然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……;他已经是一只美丽的蝴蝶了！;给中班、大班（4～6岁）的