Unit 2 Period 4 Section B 3a-Self Check（课时达标作业教学设计）2024-2025学年八年级英语上册同步训练（人教版）.docx

Unit2Period4SectionB3a-SelfCheck（课时达标作业教学设计）2024-2025学年八年级英语上册同步训练（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版2024-2025学年八年级英语上册Unit2Period4SectionB3a-SelfCheck。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.学习并掌握本节课的生词和短语，如spendtimedoingsth、makesbdosth、askforhelp等。

2.通过对3a阅读材料的阅读，理解并掌握其中的主要情节，学会如何用英语描述人们在不同场景下的活动。

3.通过对3a中任务的完成，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

4.通过SelfCheck部分的练习，巩固本节课所学内容，提高学生的语法应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.提高学生的语言能力，通过阅读3a材料，学会运用新学的词汇和短语描述人们在不同场景下的活动。

2.培养学生的文化意识，通过学习本节课的内容，了解西方国家的日常活动，提升跨文化交际能力。

3.提升学生思维品质，通过完成任务和练习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

4.增强学生的学习自主性，通过小组合作和自主学习，提高学生主动探索和积极参与课堂活动的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是让学生通过阅读理解，掌握并运用新的词汇和短语描述人们在不同场景下的活动。重点词汇如spendtimedoingsth、makesbdosth、askforhelp等，需要学生在实际语境中正确使用。

-学生需要通过阅读3a材料，理解其中的主要情节，并能够运用所学的词汇和短语进行描述。这是本节课的重点，也是学生语言能力提高的体现。

2.教学难点

-本节课的难点在于学生对newwordsandexpressions的理解和运用。例如，volunteer、suggest、appreciate等词汇，学生可能不熟悉其意思和用法，需要通过教师的讲解和示例来帮助学生理解和掌握。

-另一个难点是学生对SelfCheck部分中的语法结构的掌握。例如，too...to...的结构，学生可能不熟悉其用法，需要教师的指导和练习来突破这一难点。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、任务驱动法和小组合作法进行教学。讲授法用于讲解新词汇和短语，任务驱动法用于引导学生完成3a阅读材料和相关练习，小组合作法用于促进学生之间的互动和讨论。

2.具体教学活动设计如下：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，运用所学词汇和短语描述角色在不同场景下的活动，增强语言实际运用能力。

-小组讨论：学生分组讨论3a阅读材料，分享对情节的理解和观点，培养分析问题和合作交流的能力。

-游戏互动：设计词汇接龙游戏，引导学生积极参与，巩固新学的词汇和短语。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示3a阅读材料，配合图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语。

-利用投影仪展示学生角色扮演的场景，增加课堂互动和趣味性。

-通过在线学习平台或电子白板，提供额外的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，设计具有启发性的预习问题，如询问学生对于不同活动如何用英语描述，引导学生思考和查找相关词汇。

-学生活动：学生自主阅读预习资料，尝试用英语描述不同活动，记录预习问题和疑惑。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料共享。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：教师通过引入实际场景，如志愿者活动，来导入新课，讲解新词汇和短语，组织学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

-学生活动：学生听讲并思考，参与角色扮演等活动，积极提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解课程内容，掌握新词汇和短语的实际运用，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供拓展学习资源，如相关英语文章或视频，及时批改作业并给予反馈。

-学生活动：学生完成作业，利用拓展资源进行进一步学习，反思总结自己的学习过程和成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽知识视野，通过反思