第一讲 绪论（教案）中职语文《应用文写作基础》同步教学优质教学设计+教案.docx

第一讲绪论（教案）中职语文《应用文写作基础》同步教学优质教学设计+教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为中职语文《应用文写作基础》的第一讲绪论部分。内容包括：应用文的定义、特点、分类和作用，以及应用文写作的基本要求。此部分内容为学生提供了应用文写作的基本理论框架，为后续各种应用文体的学习打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些应用文体的写作，对应用文有初步的认识。本节课将在此基础上，进一步深化学生对应用文的理解，引导学生系统地掌握应用文写作的基础知识，提高学生的应用文写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过学习应用文写作的基本技巧，提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确、得体地运用文字进行交流和沟通。

2.思维品质：通过分析不同类型的应用文，培养学生逻辑思维、批判性和创新性思维，使其能够独立分析问题、解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习应用文体的特点和作用，使学生了解和传承我国应用文写作的传统文化，培养学生的文化素养和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-应用文的定义与特点：理解应用文的概念，掌握其具有实用性、针对性和规范性的特点。

-应用文分类：掌握常见应用文的类别，如公文、事务文书、经济文书等。

-应用文写作基本要求：熟悉应用文的格式、结构、语言规范，以及撰写步骤。

2.教学难点：

-应用文写作的实用性：让学生理解应用文是为了实际工作需要而写的，如何将实际需求转化为书面表达。

-应用文的语言规范：应用文的语言要求准确、简明、得体，如何平衡表达的详尽与简洁。

-应用文格式：不同类型应用文的格式要求各异，如何正确运用各种格式符号和格式规则。

-应用文结构的逻辑性：如何构建合理的结构，使得文章条理清晰，逻辑严密。

例如，在讲解应用文分类时，重点让学生掌握公文和事务文书的基本格式和撰写要求，难点在于如何区分不同类别应用文的细节差别，如公文中引述、通知、报告的撰写要点。在教学过程中，通过案例分析、对比教学和实际操作练习，帮助学生克服难点，掌握重点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学PPT和教学手册。

-应用文写作相关的参考书籍。

-网络连接，用于访问在线资源和示范案例。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-在线协作工具，如讨论板和小组工作平台。

3.信息化资源：

-应用文写作案例库。

-在线写作指导资源和模板。

-相关教育视频和播客。

4.教学手段：

-小组讨论和协作。

-案例分析和角色扮演。

-写作练习和同伴评审。

-教师反馈和指导。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，大家好！今天我们来学习《应用文写作基础》的第一讲——绪论。在日常生活和工作中，我们经常需要用到各种应用文，比如请假条、通知、报告等。大家对自己的应用文写作能力有何感受呢？

-学生：我觉得我还挺擅长写应用文的。

-老师：很好，那今天我们来系统地学习一下应用文写作的基础知识，希望大家能有所收获。

2.讲解应用文的定义与特点（10分钟）

-老师：首先，我们来了解一下应用文的定义。应用文是指为了满足日常生活和工作需要而写的文体，它具有实用性、针对性和规范性的特点。实用性意味着我们要解决实际问题，针对性则要求我们针对特定对象或场合进行写作，规范性则是指我们要遵循一定的格式和语言规范。

-学生：原来应用文有这么多的特点啊！

3.分析应用文分类（10分钟）

-老师：了解了应用文的定义与特点后，我们来看一下应用文的分类。常见的应用文分类有公文、事务文书、经济文书等。公文主要用于政府机关、企事业单位之间的正式沟通；事务文书则包括请假条、感谢信等日常应用文；经济文书则涉及合同、协议等经济活动相关的应用文。

-学生：原来应用文还有这么多分类啊！

4.讲解应用文写作基本要求（10分钟）

-老师：了解了应用文的分类后，我们来看一下应用文写作的基本要求。首先，我们要熟悉应用文的格式，包括开头、结尾、正文等部分。其次，我们要遵循一定的结构，使得文章条理清晰，逻辑严密。此外，我们还要注意语言的规范性，既要简明扼要，又要得体恰当。

-学生：明白了，应用文写作原来有这么多的要求啊！

5.案例分析与练习（15分钟）

-老师：下面我们通过一个案例来分析一下应用文写作的具体操作。请大家阅读这份请假条，并指出其中的不足之处。

-学生：（阅读请假条，积极举手发言