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《10多彩的叶子》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动《多彩的叶子》

2.教学年级和班级：长春版三年级上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。通过观察不同种类的叶子，学生能够提高对自然环境的观察和认知；通过实践操作，如制作叶脉书签，学生将提升动手能力和审美意识；同时，通过小组合作完成叶子的采集和观察报告，培养学生的团队协作和沟通表达技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-叶子结构的认知：重点掌握叶片的各个部分名称及其功能，如叶肉、叶脉、表皮等。

-叶子的种类和特征：通过观察不同种类的叶子，掌握它们的基本特征和区别。

-叶脉书签的制作技巧：重点教授如何正确使用工具，如针和线，以及如何保持叶脉的完整性和美观。

2.教学难点：

-叶脉的保持：在制作叶脉书签的过程中，如何有效地去除叶肉，只保留叶脉，是学生操作中的难点。

-观察和描述叶子：学生需要学会如何仔细观察叶子，并能够用准确的词汇描述叶子的特征，这对学生的观察力和表达能力是一个挑战。

-小组合作：在小组活动中，如何协调小组成员间的工作，如何有效地沟通和表达自己的观点，是学生在合作中的难点。

教学资源

-软硬件资源：教室、显微镜、放大镜、剪刀、针、线、塑封膜、画纸、水彩笔、清洁用品。

-课程平台：无需使用特定课程平台，但需要有展示叶子的图片和视频的设备。

-信息化资源：提前准备的叶子图片、视频，介绍叶子结构和制作叶脉书签的步骤。

-教学手段：小组讨论、观察实践、手工制作、互动提问、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《多彩的叶子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道叶子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于叶子的图片或视频片段，让学生初步感受叶子的魅力或特点。

简短介绍叶子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.叶子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解叶子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍叶子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.叶子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的叶子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解叶子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用叶子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与叶子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叶子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叶子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调叶子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用叶子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于叶子的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-叶子种类识别：提供不同种类的叶子图片，让学生进一步识别和了解各种叶子的特征。

-叶子艺术作品：展示利用叶子制作的艺术作品，如叶脉书签、叶子的拼贴画等，激发学生的创造力和审美意识。

-叶子环保活动：介绍一些与叶子环保相关的活动或项目，如叶子的回收利用、植物造林等，引导学生关注环境保护。

-叶子科学实验：提供一些叶子科学实验的建议，如叶子染色实验、叶子蒸腾实验等，让学生亲自动手实践，提高科学探究能力。

2.拓展建议：

-进行家庭作业的延伸：让学生在家中收集不同种类的叶子，观察并记录它们的特征，培养学生的观察力和实践能力。

-开展叶子主题的创作活动：鼓励学生利用叶子进行创作，如制作叶脉书签、叶子拼贴画等，激发学生的艺术创造力。

-组织叶子环保活动：鼓励学生参与叶子环保活动，如叶子回收利用、植物造林等，培养学生的环保意识和责任感。

-进行叶子科学探究：引导学生进行叶子科学实验，如叶子染色实验、叶子蒸腾实验等，提高学生的科学探究能力和