Module 3 Places and activities Unit 7 At school 第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册.docx

Module3PlacesandactivitiesUnit7Atschool第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module3PlacesandactivitiesUnit7Atschool的第2课时，涉及的内容有：单词desk,chair,blackboard,door,window的学习与运用；能够运用核心句型Whereisthe...?Itsnearthe...来描述学校中的场所和物品的位置；能够听懂、会说、会读Letsspell部分关于元音字母组合的发音规则；以及能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学语言进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与四年级上册第1单元的所学知识紧密相关，学生已经学习了关于学校的基本场所和物品的词汇，如classroom,teacher,student等。同时，学生也已经掌握了基本的问路和指路的表达方式，为本节课的学习打下了良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生能够进一步扩展关于学校场所和物品的词汇量，并在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高语言能力。同时，通过学习本节课的内容，学生能够了解到学校中的不同场所和活动，增强对文化差异的认知，提高文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，从而提高思维品质。此外，学生还需要自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的学习策略，提高学习效率。

学情分析

考虑到学生已有的知识基础和能力水平，本节课的主要对象为四年级学生，他们已经掌握了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的词汇和句型。在知识方面，大部分学生对于学校的基本场所和物品已经有了初步的认识，如classroom,teacher,student等。同时，他们也已经掌握了基本的问路和指路的表达方式。

在能力方面，学生的听说能力和基本的读写能力已有所发展，但还需要进一步的提高。特别是在口语表达和词汇运用方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行因材施教，鼓励他们大胆开口，充分运用所学知识。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和求知欲，对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。同时，他们具有较强的模仿能力和记忆力，能够迅速掌握新的词汇和句型。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的引导和监督，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，以提高他们的语言能力、培养良好的学习习惯和提高学习效率为目标，注重个体差异，因材施教，确保教学效果的最大化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用情境教学法、交际法和学生中心教学法。情境教学法可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，通过模拟学校场景，让学生在真实的情境中进行交流和互动。交际法可以促进学生的语言输出，提高他们的口语表达能力和交际能力。学生中心教学法可以激发学生的主动性和积极性，让他们在学习过程中发挥主体作用。

2.具体的教学活动包括：a)小组讨论：让学生分小组讨论学校中的不同场所和物品，鼓励他们用英语表达自己的观点和想法；b)角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，模拟在学校中的不同活动和场景，运用所学词汇和句型进行交流；c)听力游戏：设计一些与学校相关的听力游戏，让学生在游戏中练习听力，提高他们对学校场景的词汇和句型的理解能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件、图片、视频等资源。通过展示学校场景的图片和视频，可以帮助学生更好地理解和记忆所学词汇和句型；利用多媒体课件，可以为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Atschool”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校相关知识点。

-思考预习问题：针对预习