1.1 认识数字故事 教学设计 2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级上册.docx

1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自川教版(2019)初中信息技术八年级上册第1章第1节“认识数字故事”。本节课的主要内容是让学生了解数字故事的基本概念，掌握数字故事的基本制作方法，以及通过数字故事表达自己的想法和情感。具体内容包括：

1.数字故事的概念：介绍数字故事的定义、特点和应用场景。

2.数字故事的制作方法：讲解数字故事的制作流程，包括选题、收集素材、编辑和制作等环节。

3.数字故事的表达：引导学生通过数字故事表达自己的想法和情感，培养学生的创新能力和信息技术应用能力。

4.实践操作：学生分组合作，利用数字工具制作属于自己的数字故事，并在课堂上进行展示和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、创新思维和批判性思维。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够理解数字故事的概念，认识到数字故事在现实生活中的应用，培养学生对信息技术的好奇心和创新意识。

2.创新思维：引导学生运用信息技术，结合自己的思考和创意，创作出具有个性的数字故事，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.批判性思维：在数字故事制作过程中，鼓励学生对素材进行筛选和评价，培养学生的批判性思维，提高学生对信息的鉴别和分析能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字故事的概念与特点：理解数字故事的定义，掌握其独特的表达方式和艺术特点。

2.数字故事的制作方法：学会选题、收集素材、编辑和制作数字故事的整个流程。

3.数字故事的表达：通过数字故事表达自己的想法和情感，锻炼创意思维和信息技术应用能力。

难点：

1.数字故事的创意构思：如何将抽象的想法转化为具有吸引力的数字故事内容。

2.数字故事的制作技术：掌握各类数字工具的使用，如图片编辑、视频剪辑等。

3.情感表达的准确性：如何在数字故事中恰到好处地表达自己的情感，使作品更具感染力。

解决办法：

1.针对数字故事的概念与特点，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实际案例中感受数字故事的魅力，理解其定义和特点。

2.针对数字故事的制作方法，采取分步骤讲解、示范操作和练习实践相结合的方式，让学生在动手操作中掌握制作流程。

3.针对数字故事的创意构思和制作技术，提供丰富的素材资源，引导学生进行创意实践，同时教授相关技术使用方法，以突破技术难关。

4.针对情感表达的准确性，鼓励学生在创作过程中多与他人交流，邀请同学、老师给予反馈意见，帮助学生更好地调整和优化作品。同时，教师可通过个别指导，引导学生正确表达情感，提高作品的感染力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的方式进行教学。通过讲授法为学生提供数字故事的基本概念和制作方法，案例研究法帮助学生深入理解数字故事的特点和应用，项目导向学习法则让学生在实际操作中锻炼数字故事的创作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，共同探讨数字故事的选题和制作流程；开展角色扮演活动，让学生模拟数字故事的制作过程，增强实践操作体验；同时，安排学生进行实验操作，利用数字工具实际制作数字故事，提高学生的动手能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件进行讲解，为学生提供直观的学习资源；同时，借助网络平台和数字工具，让学生在课堂上进行实时创作和交流，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供数字故事的基本概念、特点和应用场景的资料，让学生提前了解。

-设计预习问题：提问学生对数字故事的认知和制作方法的理解。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解数字故事的基本概念和特点。

-思考预习问题：准备对数字故事的选题和制作流程提出自己的想法。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字故事，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个吸引人的数字故事案例，激发学生对数字故事的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字故事的选题、素材收集、编辑和制作流程。

-组织课堂活动：小