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第2单元算法及其实现项目筹备+第1节问题与算法七年级上册
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释教材里的项目
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01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释新课导学1:项目一般要具备哪些基本功能?2:你准备开发的项目还有哪些特点?1.筹备单元项目(1)分析问题项目的基本功能需求,并按兴趣分组。
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释新课导学(2)相关知识需求学习如何表示程序运行流程———方便同组进行程序设计实现的交流学习程序算法实现的计算机语言—————了解程序设计工具学习计算机语言编写的相关知识、规范——了解程序设计的语法学习与计算机程序设计编写的其余知识
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释新课导学程序设计语言和算法流程———第1节问题与算法程序设计编写实现与语法———第2-7节(人机的互动、信息的处理、决策的实现、循环的艺术、指令的复用、算法的实践)其它方面—————————书籍、技术网站等(3)相关知识的获取途径7-9课时
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释新课导学——了解程序设计的基本理念和算法表示,来为项目程序作知识储备。2.探索《第1节问题与算法》(1)本节课学习任务
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释新课导学①什么是算法——概念②算法有哪些基本特征——算法的特征③如何表示算法——算法的描述(流程图)④……(2)由表及里、由浅入深地认识:“概念→结构→原理→......”
新课导学(3)知识获取1:A.在生活中为指导他人解决问题或执行任务,设计者通常使用表格、文字及图示等容易理解的方式来进行表述,并且尽可能地将相关指令表达完整、清晰,避免出现误解。自主阅读:书本P42-45知识梳理:B.算法是:。
新课导学(4)知识获取2A.特征是辨识事物的重要依据,算法的特征有___、___、___、___、___。B.算法的描述常用的有____、____、____等三种。C.流程图中表示处理框和判断框的符号分别是____和____。自主阅读:书本P45-49知识梳理:
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释新课导学(5)将知识技能内化为能力①学会分析:使用流程图描述求解一个数的绝对值的算法?②分析提示:在数学中如何表示一个数的绝对值?③实践任务:使用draw.io流程图软件绘制相关流程图。
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01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释新课导学(6)学会数字化表达在绘制流程图时,你选择纸笔、还是计算机软件?两种方式各有什么优缺点?
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释习题测试(2)下图是“求两个数中较大的数”的流程图,请将缺失部分补充完整(1)下列选项中,体现了算法“有穷性”这一特征的是() A一个算法有零个或多个输入 B.一个算法至少产生一个输出 C.算法的每一个步骤必须有确切的含义 D一个算法的步骤定义必须是有限的,并且必须保证执行有限步之后结束
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释小结回顾请同学按照下列提示进行总结回顾:学到了哪些知识与技能?提升了哪些方面的能力?生成了怎样的观点?......
01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释作业布置请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交:......1.项目的主要功能、项目方案与小组分工表2.项目程序的算法描述表示3.小组展示算法描述内容
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