第7课时 10的加、减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第7课时10的加、减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年一年级上册数学人教版，主要涉及第7课时“10的加、减法”。具体内容包括：

1.让学生掌握10以内数的加法运算，例如1+9、2+8、3+7等。

2.让学生掌握10以内数的减法运算，例如10-1、9-2、8-3等。

3.培养学生运用数线、计数器等工具进行10以内数的加减运算。

4.培养学生解决实际问题时，能够正确运用10的加减法进行计算。

教学过程中，要注重培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。同时，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学思维：通过学习10的加、减法，培养学生运用数线、计数器等工具进行计算，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。

2.问题解决：培养学生将所学的10的加、减法知识应用到实际问题中，培养学生解决实际问题的能力。

3.数学交流：在课堂上，鼓励学生与同伴交流讨论，培养学生的数学交流能力，提高团队合作意识。

4.数学情感：通过生动有趣的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学情感，树立自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-10的加法：理解并掌握10以内数的加法运算，例如1+9、2+8、3+7等。

-10的减法：理解并掌握10以内数的减法运算，例如10-1、9-2、8-3等。

-运算工具使用：学会运用数线、计数器等工具进行10以内数的加减运算。

-实际应用：能够将10的加减法知识应用于解决实际问题。

2.教学难点

-理解概念：对于刚接触加减法的学生来说，理解10的加减法概念可能存在困难。

-运算顺序：学生在进行10的加减法运算时，可能不明确运算的顺序，导致计算错误。

-运算工具操作：部分学生可能不熟悉数线、计数器的使用方法，影响运算速度和准确性。

-实际应用：将理论知识应用于实际问题中，对于学生来说可能存在一定的难度。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和强调，通过举例、示范等方式，帮助学生理解和掌握10的加减法运算。同时，采取有效的教学方法，如游戏、练习等，帮助学生突破难点，提高运算能力和解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-直观教学：通过数线、计数器等教具，直观展示10的加减法运算过程，帮助学生形象理解。

-游戏教学：设计“算术接力赛”、“数字配对”等游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高兴趣和参与度。

-情境教学：创设购物、分礼物等生活情境，让学生在实际情境中应用10的加减法。

-同伴教学：组织学生两两合作，互相练习10的加减法，培养学生的合作和交流能力。

2.教学策略

-分步教学：将10的加减法运算分解为多个小步骤，逐步引导学生掌握。

-即时反馈：在学生练习时，及时给出反馈，帮助学生及时纠正错误，巩固知识。

-鼓励自主学习：鼓励学生在课后自主练习，巩固课堂所学知识。

-差异化教学：针对不同学生的学习速度和能力，提供不同难度的练习，满足个性化学习需求。

教学过程

1.导入（5分钟）

-老师：大家好，今天我们来学习第七课时，10的加、减法。首先，我们来做一个小游戏，大家来帮我数数，从1数到10。（老师数数，学生跟随）

-学生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

-老师：很好，大家数得非常准确。现在，我要给大家讲一个故事，故事中有小兔和小熊，它们要一起分糖果。小兔有5个糖果，小熊有6个糖果，大家猜一猜，小兔和小熊一共有多少个糖果？（学生回答）

2.加法教学（10分钟）

-老师：我们知道了，小兔有5个糖果，小熊有6个糖果，我们要求的是它们一共有多少个糖果，这就是加法。大家看这里，这是数线，我们可以把5个糖果放在数线的左边，把6个糖果放在数线的右边，然后我们把它们加起来。（老师在数线上标出5和6，然后把它们相加）

-学生：11。

-老师：正确，小兔和小熊一共有11个糖果。现在，我来给大家做一些加法题目，请大家和我一起做。（老师出示一些10以内的加法题目，学生跟随老师一起计算）

3.减法教学（10分钟）

-老师：我们已经学会了加法，现在我们来学习减法。还是以小兔和小熊的糖果为例，小兔有10个糖果，小熊有3个糖果，我们要找出小兔比小熊多几个糖果。（学生在数线上标出10和3，然后进行减法运算）

-学生：7。

-老师：很好，小兔比小熊多7个糖果。现在，请大家做一些减法题目，我会来检查大家的结果。（学生做减法题目，老师检查）

4.应用题教学（10分钟）

-老师：我们学习了加法和减法，现在我们来做一些实际的应用题。假设我有12个橘