核心素养背景下高中英语生涯教育探究 .pdf

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摘要：新课程改革背景下，要求教师在高中英语的教学过程中能够重点去

培养学的学科素养，这其中最为重要的一个便是涯教育理念。在高中英语教

材中，其内容丰富多彩，具备多种形式的呈现方式，与此同时还有助于提高学

的语言交际能力，从而为学今后的学习以及活提供丰富的涯教育理念。本

文从涯教育的提出、当前英语教学存在的问题、核心素养背景下高中英语涯

教育具体的实施策略这四个方面入手进行研究。

关键词：高中英语教学;核心素养;涯教育

未来发展的重要趋势之一便是将基础教学与涯教育的培训进行充分的结

合，在此过程中，基础课程便成为职业涯的重要特征。曾有人说过，所有的教

育都是涯教育，要想展开有效的涯教育，最重要的便是能够完成教育的整合，

突破教务系统与社会之间存在的障碍，从而真正地发挥出教育教学的重要性。事

实证明，在高中英语的教学过程中完成涯教育的渗透是非常重要的。

一、涯教育的提出背景

（一）国际发展的背景

唐纳德・E.舒伯认为，涯其实就是人类活过程中所存在的各种实践演进的

反向以及历程，涯统一结合了人类在一中所存在的各种职业以及活的角色,

并且能够通过这样的方式来表现出人体相对独特的发展形态。自20世纪以来，

涯教育逐渐进入人类的视野中。根据研究调查表明，在此基础上开展不同层次

的教育，不仅能够帮助学在知识学习的过程中取得丰富的进步，还能够为社会

的稳定发展提供有效的贡献。

（二）国内教育的改革

虽然说，中国教育行业开展涯教育的起步较晚，但是其发展确实相对迅速。

在教育改革的相关纲要中，明确要求在义务教育阶段，应该重点去全面提高学

的综合素质，这就需要学校能够建立促进学获得全面发展的指导制度，并且能

够强化学学习、理想以及心理等一些方面的指导。为了更好地完善教育改革的

制度，有些地区已经出台了相关的制度方案，并且已经开始从顶层设计的层面来

重新塑造涯教育规划的重要性。在此过程中，要想确保高考改革可以取得良好

的成果，往往需要教师在进行理论知识教育的过程中，将其教学内容与涯教育

进行充分的结合，从而促进学获得全方位的发展。

二、当前高中英语课堂教学的现状

高中阶段的学正处于人观以及价值观形成的关键时期，与此同时更是学

进行知识积累最为快速的阶段，当然也是学为以后人发展方向进行选择与

规划的抉择期O虽然说这一阶段的学已经存在相对强烈的自主规划渴望以及意

愿，但是其身心发展仍然处于一个从未成熟时期向成熟时期过渡的阶段，因此,

迫切需要专业的人员以及教师来进行指导以及帮助。在高中阶段的教学过程中，

教师除了要为学提供一些学习上的帮助以及支持之外，还应该为学提供必要

的涯指导。

高中英语这一学科具有一定的人文性以及工具性，其人文性的特征也恰恰能

够决定这一学科中所蕴含的内容有助于学获得健康的身心发展、情感健康以及

道德健康，除此之外，也能够帮助学迅速地树立起正确的人观以及价值观，

更有助于学完成今后的职业涯规划。但是在实际教学的过程中，学为了应

付各种考试，将提高自身的考试成绩作为学习的唯一目标以及最终目的，在此过

程中，学将无法真正体会到英语这一学科的学习对今后活以及职业发展的价

值。学在进行高考志愿的填报时，面对专业以及职业的选择，大多数的学都

会因为没有接受过良好的职业涯教育，而无法真正认识自己，虽然说可以对某

一个职业进行一定的